莱斯利雅思口语系统课复习笔记说明：本笔记完全按照老师讲课的顺序和思路整理，共五大部分。
第一部分和第二部分出自第一节课（考试流程与评分标准总述），第三部分逐项拆解四个评分标准，第四部分和第五部分是Part One 的答题方法（回应问题与拓展答案）。
老师课上给出的例句、示范答案都原样记了下来，英文拼写已逐一核对。
第一部分 开场：课程介绍与老师自我介绍
这套课是系统的雅思口语课程，内容包括：整个考试的介绍、评分标准的详细解读、三个Part 方法的深入讲解，配套很多例题示范。
所有方法和例题都围绕采分点进行，一切为了提分服务。
老师自我介绍的要点：1. 最近一次雅思口语成绩（2023年5月）：总分8.5分。
2. 老师也是从低分一步步走上来的：刚上大学时口语6分，出国留学前到7分。
本科毕业前完全在国内教育体系成长，和大家一样面临缺乏练习环境的问题，所以很能共情学习上的烦恼，能给出对症下药的方案。
3. 硕士在英国华威大学（University of Warwick）读TESOL 专业（英语教育）。
但英硕只有一年，英语是在那之前就已经提升上来的，方法和海外长大多年的博主不一样。
4. 七年教学经验：上大学时就在给同学做雅思、考研口语辅导和陪练，一直用社群带大家练口语，坚持到现在。
第二部分 第一节课：雅思口语考试流程与小 tips
老师强调：对考试流程已经了解的同学可以跳过这一段，但千万不要跳过评分标准解读，因为老师自己的口语成绩就是靠研究评分标准提升上来的。
一、什么时候报考：题库与换题季
1. 雅思口语有题库，每年有换题季，什么时候考对成绩影响挺大。
2. 以老师录课的11月为例，当时用的是9到12月题库。
每个题季包含两部分：一是本季新出的题（如9到12月新题），二是上一个换题季新出、沿用下来的保留题（如5到8月的题库）。
两部分都会被考到，千万不要只练新题不练保留题，一旦抽到保留题就比较危险。
3. 尽量不要在换题月的前半个月甚至前20天考试。
比如1月考试，1月20号之前题库没有完全稳定。
因为题库不是官方到1月1号就公布的，而是考官手里有题，一些“头铁”的考生先考，把新题带回来，各大机构再整理，大约到20号题库才能整理得比较准确详细。
老师自己当年5月4号就考了，头非常铁，遇到了新题，很尴尬，但后来成功应对了下来。
4. 换题的上一个月最后一周去考也危险，比如下一次5月换题，4月最后一周考，有传言可能试新题，有可能抽到新题。
要提前规划考试时间。
二、机考和纸笔考试的区别
1. 就口语考试而言，至少在老师录课的2023年11月，机考和纸笔考没有任何区别，都是视频在线考试，还没有恢复线下面对面一对一。
之后会不会变化不清楚。
2. 考试时间上不一样：机考：基本当天考完，笔试大部分安排在上午，口试安排在当天下午，而且口试时间可以自己提前预定。
建议选靠中间的时间段：太早可能来不及吃饭很慌张，太晚则别人都考完走了，自己在考场非常煎熬。
纸笔考：口试时间不能自己选，随机安排，在笔试前七天到后七天之内都有可能。
一旦安排得远就麻烦。
老师自己以前考UKVI（去英国必须考的），大连没有考点，要去沈阳考，口试和笔试中间差三四天，刚好开学，沈阳回学校再去沈阳，特别麻烦。
所以要考UKVI 或去隔壁城市考试的，提前安排好时间。
三、考试当天的流程
1. 雅思的安检、监考流程非常详细，毕竟是两千多块钱的考试，要有权威性。
2. 笔试三项一口气考完，口试是单独的，要重新过一遍安检。
到考点必须提前至少半个小时，因为要按指纹、拍照、核对身份证信息，都花时间。
3. 口试安检完后，会被安排在一个候考室，同一时间点考试的同学都在。
快轮到你时（大约还剩十分钟），监考老师把你领到单独小屋门前，门口有个小凳子，坐下等待。
这是整个考试最紧张的时候。
4. 口语考试一人一间，不会受周围人打扰。
有同学问过是不是像普通话考试那样能听到旁边人的答案、跟着说，不行，一人一间。
以前线下考试时，坐在门口小凳子上能听到里面考官和前一个考生对话，特别紧张，但好处是能提前听出考官是男是女、什么口音、什么语气，做心理准备。
现在不行了：监考老师帮你连线考官，连到哪个不一定，进去都戴耳机。
5. 进正式考试房间后，监考老师调试设备，让你戴耳机听一听有没有问题，然后监考老师离开，只剩你和考官，考试正式开始。
整场考试大约11到14分钟，十分钟多一点点，感觉特别快就出来了。
共四个环节：introduction、Part One、Part Two、Part Three。
1. Introduction（引入环节，1分钟之内）
考官连上线后先对着视频巴拉巴拉说很多话，这时你不用管，那不是对你说的。
考试全程要录像（防止复议等情况），考官在报自己是哪个考官、在哪个基地等等，说得很快。
之后考官开始对你讲话，确认你的信息，比如问名字。
这个环节正好当暖场，张张嘴、感受一下。2.
Part One：interview，一问一答，约4到5分钟。
问的都是常见的、个人向的问题，比如hobbies、studies、home 等。3.
Part Two：individual long turn，个人长时间陈述，共2分钟，加上前后流程约占整个考试三四分钟。
要对着一个话题做详细描述，话题大约分人物、地点、事物、事件四类。
Part Three：two-way discussion，双向讨论。
回到一问一答形式，但更难：话题与Part Two 相关，偏抽象、偏社会；而且是discussion，考官会有延伸拓展。
关于考官是否nice：很多同学关心这个。
大部分考官比较着急，因为要在规定时间内问完规定数量的问题，所以经常打断你：你没及时作答，他切到下一题；你答得正嗨，他咔一下打断。
不用担心，不是你答得不好，单纯是时间到了。
放平心态，不管考官怎样，安心把考试考完。
五、Introduction 环节逐题讲法
1. 考官第一个问题：
Can you tell me your full name please?
这是问全名，一定答自己的真实姓名，不要答英文名，考官只是想确认考生是不是你本人、没走错。
答：Sure, my full name is XXX. 名字在前还是姓在前、正着答反着答都无所谓，能知道是你这个人就行。
2. 有的考官接着问（不是所有考官都问，有的考官着急就不问）：Thank you.
And what can I call you?
这才是问可以怎么称呼你，比如英文名。
老师叫Leslie，就答
You can call me Leslie. 没有英文名怎么办？
选中文名里好发音的字。
老师名叫汤文倩，“文倩”两个字外国人发不出来，在英国时经常被叫成when can，自己都听不懂，所以选“汤”，答
You can call me Tang. 甚至可以不等考官问，一口气答完，节省时间：Sure, my full name is Tang Wenqian, you can call me Leslie. 千万不要过多延展。
3. 有的考官会问（老师自己的考官问了）：And can you tell me which city you’re from?
简单作答即可，比如来自大连就说I’m from Dalian. 很多同学以为正式开考了，赶紧拓展
It’s a beautiful city, it’s famous for… 不要拓展，考官只是在确认信息，你拓展他会不耐烦、会打断你。
4. 以前线下面对面考试，有的考官会问
Can I see your identification please?
确认身份证或护照，递给他，说Here you are 就可以。
目前线上考试没有这个环节，一旦恢复面对面，知道有这个环节就行。
5. 这个环节整体要求：熟悉流程，快速简洁作答。
六、Part One 逐点讲法
1. 从interview 开始考试才正式开始。
要区分introduction 和interview 的界限，因为前面要非常简洁，从这里开始就必须答得足够长、足够好。
考官会给提示，比如Now in this first part I’d like to ask you some questions about yourself，听到类似提示就知道Part One 开始了。
2. 长度：平均每题二十多秒，练习时每个问题练到二十多秒，大约两到三个长句子。
（为什么要答这么长，后面评分标准部分再分析。
）3. 考官会说Let’s talk about XXX，第一个话题一定是三大必考题之一：work / studies、hometown、home and accommodation。
这三题必须练，每场考试一定遇到其中之一，而且是第一个问题，非常重要，答好了自己心情也会好。
4. 往下考官说Now let’s talk about 另一话题，就是切换topic。
整个Part One 考3个topics，每个topic 3到4个小问题，一共约9到12个问题。
5. 备考量：每个季度题库中新题加保留题一共约三十来个话题，约一百多个小问题，考前最好都过一
遍。
七、Part Two 逐点讲法
1. Part Two 叫individual long turn，考官会提示Now I’d like to give you a Part Two topic。
题目类型大约四种：people、places、things、events（人物地事），有些不好分类的无所谓，按四类准备基本差不多。
2. 屏幕布局：整个屏幕中间是考官的脸，自己在右上角小小的一只。
到Part Two时屏幕一分为二：左边是题（白底黑字，上面一个大标题，下面一些小提示），右边是考官。
这道题从一分钟准备一直到你讲完都在屏幕上。
有家长问孩子背不住题怎么办，不用背，题一直在那儿。
3. 一分钟准备时间：不要上来就说。
对着题上的提示，想答题的大概框架和大纲。
面前会有纸和笔，是进考场时监考老师准备好的，如果没有要赶紧找监考老师。
笔试发一根笔，口试再发一根笔，这两根笔是考完试唯一能从考场带走的东西，平均
一根一千多块钱，“爱马仕铅笔”；纸笔考还额外送一个橡皮，更值。
以前大学面对面口试不发铅笔，用白板和马克笔，贼难写还不能带走。
4. 纸上写什么（考前要练，看一分钟能不能写足够多、能不能服务于两分钟陈述）：（1）题不能现想，考前已经练好了，这一分钟是用来回忆整个framework 大纲的；（2）写下一些keywords 关键词；（3）一定要给自己提示好词好句，
包括vocabulary 词汇、grammar 容易出错的语法，都赶紧写下来。
5. 两分钟陈述：一分钟到了考官会提示你可以开始了。
两分钟注意三点：讲话非常有逻辑（故事有逻辑别人才听得清晰）；用适当的语言，注意词汇和语法的准确性和丰富性；尽量说长。
如果目标分数在6分或6分以上，一定要讲得足够长，尽量撑到两分钟考官打断你，不要提前停。
6. 容易被忽略的收尾环节：讲完故事、考官打断你之后，还会额外问一个follow- up question。
注意这不是Part Three 的正式问题，就是一个简单的结束性问题，让对话有流程感、仪式感。
比如老师上次考的是事件类题目，讲完故事后考官问：你给别人讲过这个故事吗？
这种问题简单回答yes 或no 就行，不用任何拓展。
你拓展了考官也会打断你；而且答长了，一旦出现错误、卡顿，考官扣不扣分？
不要给自己找烦恼，yes、no 完事。
这个环节之后才开始Part Three。
八、Part Three 逐点讲法
1. 考官会提示：In Part Three, let’s talk about the theme of XXX，这个环节开始。
2. 长度：Part One 每题二十多秒、两到三句话；Part Three 练习时每道题往四十多秒练，大约四到五句话。
因为这个环节问题更抽象、偏社会，需要议论，想讲清楚就要比Part One 说得长。
3. 话题connected to Part Two，跟你的Part Two 联系下来。
题库中会有一部分Part Three 的题（有的地方叫Part Four 的题），可以提前准备；但还有一些是延伸拓展性问题，题库上没有、考官现场发挥，没办法提前准备，真正考验真实口语能力。
4. 考试结束：考官说
That’s the end of the exam，听到这句如释重负。
考官说Thank you, have a nice day, bye bye。
想显得礼貌也可以回Thank you, have a nice day 结束。
网上有说Part Three 不重要、不太用练的，很多课程甚至不涉及；也有说Part Three 可重要了、才是真正需要练的。
两种说法都有道理，分别在哪：说它不那么重要的理由：1.
Part One、Part Two 考完，考官对你的口语已经有感知了，分数大概已出来，你是什么水准考官心里有数。
Part Three 短短几个问题不太会太大影响分数，可能上下浮动0.25分左右。
比如考官已知你是6分水平，到底评5.5、6还是6.5，才看Part Three。2.
Part Three 不是和题库百分百对应的。
Part One、Part Two 练好题库，考官就按题库问；Part Three 很多问题没办法提前准备，准备了考场上也可能用不到。
所以备考时这部分可以稍少花一点时间。
但它重要的前提：说Part Three 不那么重要的前提是：你考场上Part Three 和Part One、Part Two 的发挥不要差太大。
有些基础不那么强的同学，Part One、Part Two 背得非常熟练，到了Part Three 考官问的问题听不太懂、答跑题、答得非常卡，水平或流利度断崖式下跌。
这时考官就要重新审视：这同学Part One、Part Two 答得好，但可能不是真实口语水平，只能按Part Three 的表现来评分。
所以千万不要跟前面差太多。
结论：客观看待Part Three，看自己目前的情况，最好三个Part 练得稍微平均一点；但Part One、Part Two 因为有题库，更值得准备，这也无可厚非。
第三部分 评分标准（grading criteria）解读
老师反复强调这部分非常非常重要，耳朵都听长茧了。
一、评分标准为什么重要：老师自己的例子
1. 大学时从6分到7分：7分考得比较随意，没太准备，因为知道自己口语比普通同学好，学校要求的小分7分自信能达到，就直接去考了，当时对雅思没有太多理解。
2. 毕业之后怎么提到8.5的：毕业后口语其实没有太多实质性进步，到了平台期，从能力上讲也就进步了0.5分。
剩下的一分怎么来的？
因为开始研究雅思、教雅思，把评分标准拿出来一看，原来里面有这么多玄机。
每天对着标准练，成绩提升了1.5分。
3. 这也是很多一对一同学短时间大幅提升的原因。
两周、一个月能力真的练出1.5分进步吗？不太可能。
真相是：这些同学本身就有这个能力。
比如有的同学本身有6.5分的能力，但因为不了解考试、练习方向没按评分标准来，只考出5分。
老师做的无非是帮你找到你的真实水平，帮你找回自我定位。
Trust yourself, you can do this too. 大家的口语成绩其实都比想象的高：我们从小听说读写中“读”学得最多，认识很多单词，有四级的词汇量就完完全全足够，但口语中说不出来。
课程努力的方向就是把大脑中已积累的英语知识唤醒出来，变成自己的表达。
二、四项评分标准总框架
1. Fluency and Coherence（流利度与连贯性）：包含两个方向，fluency 流利度和coherence 连贯性。2.
Lexical Resource（词汇资源）：也就是vocabulary，两个方向，词汇是否准确、用得是否丰富。3.
Grammatical Range and Accuracy（语法范围与准确性）：range 指语法使用的丰富性和复杂性，accuracy 指准确性。4.
Pronunciation（发音）。
评分方式：考官四项分别打分，口语总分是四项小分的平均分（雅思总分也是各项平均）。
想要6分，四项都达到6分平均就是6分；想要6.5分，两项7、两项6，平均才是6.5。
所以要清楚每一项6分、7分是怎样的情况，才能知道自己最终能达到什么分数。
理由一（印象分）：一个人说话流利、词都用得不错，就算语法有些错误、发音没那么好，你也会感觉这个人整体口语不错。
前两项从印象分上整体决定了别人对你口语的判断。
观察身边同学也是这样：口语很顺、词不错的，不会是口语太差的同学。
理由二（更容易练）：发音是很多人头疼的问题，不是短时间能提升的；语法从小到大学了这么多年，该错的还会错。
老师自己口语拿不到9分、只有8.5，肯定是在语法上翻跟头了：经常忘过去式、三单、定冠词，因为中文里没有这些东西。
老师考试时会提醒自己，特别怕抽到过去式的题。
而前两项很好提升：流利度有题库，把题库的题写下来、练熟就行（不要背得太生硬，后面讲具体怎么练）；词汇老师给你，你用进去就行。
所以前两项容易短期提分，后两项需要长期练习，希望大家把前两项的目标分数定得高一些。要往上定。
如果目标是6分、四项都定6，一旦哪一项翻车变成5分就很危险。
往上定的方法：目标6分，就定7、7、6、6，平均6.5；选哪两项定7，看你对哪两项自信，比如对前两项自信，或发音本身不错就发音定7。如果目标分数是6.5，就定7、7、7、7。
以此类推，看自己适合定怎样的目标。
老师展示的是雅思官方公布的评分标准表格（0到9分都有，只截取中间5、6、7分部分，因为大部分同学裸考约5分，想奔6分7分）。
（一）Fluency 流利度
Fluency 包含speech rate, length and continuity，即语速、长度和连贯性。
2. 从下往上看5、6、7分的区别：5分：能够keep going，能讲。
但凡你在考场上能造出完整句子、每个问题都有所回应（个别问题可能有点不好），5分就达到了。
所以很少见5分以下的同学。
5分的卡顿经常和searches for basic language 有关，即对最基本语言的搜索：最基本的词汇突然想不起来，或基本句型造的时候卡住。
6分：和5分之间是一个很大的坎，很多学校要求6分。
6分要求produce long terms，有能力说得足够长。
这就是为什么要求每个环节达到一定时长、Part Two一定要说到考官打断你：只有具备说长的能力，才有往6分冲的实力。
6分也允许卡顿，但卡顿通常不影响整体连贯程度。
7分：readily, without noticeable effort 地给出长答案，毫不费力、轻而易举地说得长。
这需要真的有实力：本身口语水平不错，且题库练习到位，问什么都问不倒、能滔滔不绝地讲。
7分也允许卡顿，但不影响连贯性。
8分（老师口头补充，表格没展示）：8分也允许卡顿，人说话都会卡，不可能每句完美，母语者也不太可能。
但8分的卡usually content related，卡的时候是在思索要讲什么内容，而不是语言方面的卡顿，不是因为哪个词想不起来、哪个语法不确定。
所以已到7分想再提，就要练到语言基本完美，卡顿只发生在内容方面。
3. 什么叫“说得比较长”的例子：题目：What languages can you speak?
很多同学不知道怎么说，答得非常短：I can speak Chinese and English. 完事了。
这肯定不行，最多5分，因为太短。怎么变长？分别拓展。
提到中文和英文，就分别拓展这两项。
老师的示范答案：As a bilingual, I’m fluent in both Chinese and English.
Mandarin Chinese is my mother tongue, so I definitely have mastery over it.
As for English, although I’m not as fluent as
native speakers, I still consider myself competent enough to communicate with people from different countries.
中文方面拓展一下，
英文方面再拓展一下，这就是一个比较不错的、足够长的答案。思路要打开。
有人说这个问题用中文问都不知道说什么，更别说英文了。
所以要有题库、提前准备，后面还会讲更多拓展方法。4.
Fluency 的练习建议（suggestions）：核心就是尽量说得长。
Part One：每题练到二十多秒，约两到三个长句子。
Part Two：说到两分钟。
不能说到两分钟但非常卡、非常慢，只说一百多词也够呛。
至少200词以上，最好250词；7分往上的同学练到300词，看自己能不能在两分钟内说下来。提前把题库准备好。
Part Three：说到40秒以上，大约4到5个长句子。
练习方法：把题库的答案写一写，然后不断复述（retell）。
（二）Coherence 连贯性
1. 为什么中国同学容易忽略连贯性：小时候学英语学的都是细节（语法、词汇），很少被要求写作文；即使写短作文，老师关注的也更多是语法用法和词汇有没有出错，很少教作文到底该怎么写。
可以参考小时候写语文作文：老师要求非常连贯、不能跑题（跑题分数就没了）、要有承上启下的句子、要非常有逻辑。
很多同学即使英语基础很好、语法词汇挑不出问题，讲故事时也不够连贯。
2. 例句（练习题，非真题，来自上课同学的真实语料）：Describe your best friend.
同学的
原句：My best friend and I have the same hobbies.
For example, after graduation we travel together and share joy during the journey.
自己品一品有没有问题：一眼望上去好像没什么问题，语法词汇都没毛病。问题在哪？
这里有for example 在举例子，前面的主题句是“我的朋友和我有着相同的爱好
”。
作为听众，我期待你举出你们到底有什么共同爱好的例子。
但这同学说的是“毕业后我们一起旅行、旅行中很开心”，前后好像没有任何关系。
这是很多同学从Part One 到Part Three 都会出现的问题。
修改后：My best friend and I have the same hobbies.
For example, we both enjoy traveling and often take photographs during our trips together.
内容上没改很多，只改了措辞：我们都喜欢旅游，而且一起拍照。
这就凸显了两个爱好，一个是旅行、一个是摄影。
这位同学其实想表达的就是第二句的意思，但说出来就变成了第一句。
说的时候没有注意措辞，比如both、together 这两个词才和same hobbies 形成对应。一定要注意用词的精准性。
3. 逻辑连接词的重要性：例子一（随意示范，写得比真题应有长度长，为了多展示）：When was the last time you were running?
老师不读英文，翻译成中文（大家对中文更敏感，说中文立马能意识到问题）：修改前的中文意思：我今天早上去公园跑步，我妈让我去的，我不想去，很无聊。今天很冷。
我不能拒绝我妈，我必须得做。
我更喜欢游泳，水下很放松，每次游泳都有很多有趣的想法。
上次我在游泳池里的时候，我想着想变成一条鱼。
听下来的感觉：有点像先锋话剧，每一句话都挺有意思，但连在一起到底在讲什么，得品一下，有点抽象。
每句都没问题，可句和句之间的联系在哪里？
修改后（加上连接词，仍用中文体会）：今早我去公园跑步，因为我妈让我去的。
但是呢，我不想去，因为特别无聊。
除此以外呢，今天还特冷。
但是我不能拒绝我妈，所以我必须得做。
事实上呀，我更喜欢游泳，因为水下很放松。
其实我每次游泳的时候都有很多有趣的想法，比如说上次我在游泳池里的时候，我想变成一条鱼。
立马不一样了：每两句之间是什么关系、整篇层层递进是什么关系，理解起来轻松很多。
不要笑。
很多同学做模考时说出来的句子就是修改前那样：你心里知道前后句的关系，但那些连接词你没有说出来，听众就得猜，“每一句都有道理，连在一起我得自己捋一下”。
检查自己有没有这样的问题。
例子二（Part Three 的题，偏抽象偏社会，需要论证，更需要逻辑严谨）：什么人经常去图书馆学习读书？
只看老师画出的四个连接词，就能画出思维导图：先说很多各种各样的人都会去，比如（for example / such as）分出第一个分支，第一种人是大学生，说了一堆后出现as（因为），开始解释，右边继续分出枝杈；往下不用管讲什么，
看到additionally（另外），下一类人出现了，young children 或old people；再出现since（因为），又开始解释。
不太用听内容，凭这四个词就知道你讲话的整体逻辑。
如果内容再一听很有道理，这个答案就非常好。
你在讲的时候，考官脑海中就会出现这样一个导图。
很多同学自己脑中有导图，但说的时候这几个连接词硬是没说出来，别人就得猜。4.
Coherence 的分数段标准：5分：有意识在用连接词，但overuse of certain of them，过分滥用其中一些。
很多同学一直and and and and，一路and 下来。
6分：开始有意识用各种各样不一样的连接词，use a range of them，至少because、and、so、but 不同类别都在用，尽管有时用得没那么适当，但基本能表达出意思就达到6分了。
7分：flexible use，非常灵活多变。5.
Coherence 的练习建议：（1）答案写好后自己检查：是否切题、是否连贯、是否有逻辑；再检查两个句子之间有没有加连接词。
（2）如果对英文不敏感、自己说来说去觉得没问题，就翻译成中文自己品一品（translate into Chinese when necessary）。
（3）灵活性要多练。
同样是and（并列或递进），可以用moreover, in addition, besides；转折的but 可以换成however, while, whereas；因果的because 可以换成since, as, due to 等。
（4）千万不要对着大表背。
老师非常不想让大家列一个很大的表（比如and 的10个替换）。
很多同学网上收集了很多这类资料，考试还是用不出来。
不要对着表背，要在过程中积累：看示范答案，体会用法，再用到自己的答案中。
一定要通过输出来记住，通过使用变熟练。
今天先积累课上这9个（and 类：moreover, in addition, besides；but 类：however, while, whereas；because 类：since, as, due to），找个小本本记下来，
在作业打卡中练起来。
例）1. 提前把答案写出来，写的过程中就注意连接词、连贯性。
2. 考场上不可能看着答案说，所以要“背下来”，但千万千万不要完完整整地背：背得太生硬，考官能听出来你是背的。
背的和自己说的感觉完全不一样，断句、语气都不同，考官可能不会给高分。
但又不能完全不准备、裸考。
3. 正确做法：把关键词画出来（老师示范中画下划线的词），把关键词拎出来；连接词（示范中绿色的部分）千万记得用。
对着关键词和连接词造句。
4. 老师现场示范复述（和写的答案故意不完全一样）：As a bilingual, I’m fluent in both Chinese and English.
Mandarin is my mother tongue, so I can master it.
As for English, although I’m not a native speaker,
I’m competent enough to communicate with people from all over the world.
发现和写的答案不一样的地方：写的是have mastery over it，
口说时变成I can master it；写的是I’m not as fluent as native speakers，口说时变成I’m not a native speaker；后面部分也稍不一样，还做了一点小小的卡顿。
这是在仿照大家自己练习的状态：重新说的时候会发现跟写的不完全一样，有时也会卡。不一样没关系，
只要用的依然是对的，考场上用自己的话讲出来就非常灵活、自然，它就成了你自己的东西。
5. 卡顿看情况：如果卡是因为写好的东西没用出来，回头看一下再说出来；如果卡在合理正常范围内，还好，不可能完全不卡；卡得太严重就再练一练。
6. 最后把关键词也全挡上，看能不能完全复述一遍。5分就不要定了。
能讲得比较长、比较流利，连接词有但没那么灵活，就是6分。
想往7分走：非常流利、很连贯、连接词非常灵活。
基本没有卡顿，可以往8分走。
四项每一项都定好后算一下，看最后能不能达到自己的目标。
词汇一共就两件事：一是词汇量显得比较大（丰富），二是准确。
5分：resource sufficient。
sufficient 就是enough 的意思。什么叫足够？
雅思会考各种不同话题，Part One 一共三十多个话题，如果每个话题你都有词可说，最基本的词汇能用出来、能表达意思，词汇量就够用了，5分标准完全可以达到。
但5分的问题是limited flexibility，灵活度不高：想表达漂亮就一直beautiful, beautiful, beautiful，没有替换表达。
6分：说得比较长时，词汇量还是够用、没暴露问题、能表达意思。
但准确性上可能有些欠缺，有时不那么准确，不过我还是明白你的意思，不至于完全听不懂。
7分：flexibly use，词汇的灵活度要出来。
同样表达beautiful，不只用“美丽、漂亮”，开始用“沉鱼落雁、闭月羞花”这类表达（尽管有时形容得不那么准确，比如拿沉鱼落雁形容男士不准确，但可能还是过关的）。
7分和6分最大的区别：less common items 一定要用，即开始用别人不太会的、不那么常见的词；还有俗语（idioms）的使用。
自查：词汇是否比较灵活，别人不熟的词能不能用出来一点；能不能尽量准确，比如一个词是形容男士还是女士的、形容什么样子的，用得更准，不要硬凹词、用得不适当。
（二）Paraphrase（同义替换/换说法）
1. 现象：说英文时突然某个词卡住，“这词咋说来着”，挂在嘴边、好像见过、就是想不起来。
做阅读、听力一定能懂，但输出时大脑空白。
输入和输出之间有一个小断层。
2. 考场上遇到这种情况怎么办？
雅思口语考的就是你有没有向母语者方向努力的能力。
想象我们是汉语母语者，说汉语遇到这种情况不会慌：突然想不起“沉鱼落雁、闭月羞花”，就换一个词表示，或用肢体语言、用语言去解释，“反正那个女孩特别漂亮，那个词想不起来了”。
你不会卡住，会替换、会解释。
这是母语者有的能力，雅思口语也考这项能力。
3. 分数差异：5分基本不会这样做，卡住就完全呆住、不知道说什么、很慌；6分一般能找到一个替换词汇；7分能做到非常有效的替换，这个词不会，换一个非常好的词完全替代意思。
Part One：练less common items（不那么常见的词）。
因为Part One 按topics 给题，把每个话题本季度的词汇积累一下就完全可以过关，这叫topical vocabulary 主题词汇。老师每季度会总结。
Part Two：准备idioms 俗语。
老师以前喜欢积累各种俗语（比如看《老友记》看到俗语就记），后来发现对口语没帮助，因为根本想不起来用。
所以只给非常万能的几个，练熟，考场上一定用出来。
不用积累多少个：积累二三十个记不住，只记住五个考场上肯定用得出来。
因为Part Two 每个人写的故事不一样，每季度题库那么多，没办法一个个把词汇变好，把俗语用进去就足够加分。
Part Three：不用搞幺蛾子。
Part Three 本来就比较难，保证意思非常清晰、准确就OK，不必非用难词。
Overall（整场考试，Part One 到Part Three）：尽量追求accuracy 准确和paraphrase替换。
还有use synonyms 用近义词：beautiful 太简单，多用类似的词。
准备一个表格，自己写或找老师领。
比如涉及工作的话题，每次把准备的几个工作类词用出来。
最近题库中有geography、chatting、fixing things 这些话题，把对应词汇记下来，考场上用出来就可以。
按场景准备而不是按话题准备，因为正常考试一定会提到这些场景：1.
Feelings 开心：have a whale of a time（可以连读）。例句：
We had a whale of a time at the party last night because I met so many fun people who I have common interests in. 2. 不开心（反义词）：feel a bit down in the dumps.
例句：I felt a bit down in the dumps when I found I was rejected by my dream job. 3. 时间和地点（讲故事六要素中的两个，
一定会用到）：just around the corner（就在转角处，很好记）。
例句：Since my bestie’s birthday is just around the corner, I would like to give her a gift to celebrate it. 4.
Price 涉及钱：cost somebody an arm and a leg（花了某人一条胳膊一条腿，很形象）。
例句：Although my master’s tuition fee will cost my parents an arm and a leg,
they believe it is totally gonna be worth it. （六）近义词（synonyms）举例
1. beautiful 的替换：gorgeous, stunning, spectacular, splendid, picturesque。
前两个（gorgeous, stunning）更多形容人，形容景色也没问题；后三个（spectacular, splendid, picturesque）基本只能形容景色。
考试中想用beautiful 时，B 要脱口而出的瞬间赶紧换词。
yes、like、expensive 这类考场上反复提到的概念，都多准备近义词展现词汇量。2. 放进真题练习：
Can you fix things?
（真题）先暂停自己回答。
老师没了解评分标准之前会答Yes, I can fix things 或No, I can’t fix things，特别实诚。
这个答案不好：没展现任何词汇量，只是把考官的话重复了一遍。
用近义词替换：yes 换成absolutely；can 换成be able to；fix 换成repair；things 换成all kinds of objects。
再顺势拓展，向考官展示fixing things 这个主题积累了好多词：including a dripping tap and electronics.
完整第一句：Absolutely,
I’m able to repair all kinds of objects, including a dripping tap and electronics.
同样只是答案的第一句，比Yes,
I can fix things 一下从5分到7分了。
老师自己在考场上用的也是这个办法，而且非常简单：对着题目里的词准备近义词就好。
否定版也试一下（最好和老师写的词再不一样，进行新一轮替换，积累更多词汇）：Not really, I’m not capable of mending any items,
whether it’s a dripping tap or electronics.
今天就记住yes、no 的替换，can 积累两个近义词，fix 积累两个近义词，things 积累两个近义词。
主题词汇、俗语、近义词统称三个attack strategies 进攻策略，即帮你提分的策略；防守策略是帮你分数不掉下去的策略。
进攻策略综合示范：How do you like geography?
绿色主题是地理，准备地理、学习相关的主题词汇；俗语准备the tip of the iceberg（冰山一角，非常适合学习类话题）；近义词大范围使用，标题里有个like，
第一句话就用出两个like 的替换：I can’t say that it’s something I’m really into,
but it is a subject I’m somewhat interested in. 接下来把准备好的主题词汇通过有逻辑的方式串联起来。
注意：这个答案作为Part One 答案有点长，考场上不用答这么长。
老师写这么长是为了多给语料。
考场上可以选好词好句（比如俗语）提到前面，确保在规定时间内答出来。
答案中括号里是原词（大家会用的词），括号外蓝色是换成的更好的词，换完感觉分数一下就上来了，答案高大上很多。
防守策略示范（一个有趣的真实例子）：Part Two 题目：描述一个你觉得比较难用的科技产品。
一个同学说的是手环，很难用，因为每次用手环刷卡（比如刷地铁）时，要把胳膊拧到一个位置才能刷上。
这个动作该用哪个词，同学不确定，就去词典查了“转、扭”这个字，在ABC 三个词里选了一个看上去比较高级的用。
三个选项查出来的英英释义和例句：A. contort：释义大致是用很暴力的方式拧成一个奇怪的形状；例句大致是把脸拧成扭曲的表情，非常文学性，像小说里的句子。
B. twist：词典例句中就有twist someone’s arm 这样的用法。
C. turn：也有拧转的意思，但例句更多是turn someone’s head（转头，这样转）。
揭晓：同学当时选的A，因为感觉高级，但这个词过了；C 好像没太大问题，但turn head 是“这样转
”，twist 更有“拧一下”的感觉；所以B（twist）最合适。
教训：写答案时不确定一个词用得对不对，不能只查中文意思，一定要查英英释义和例句。
分数影响：这三个词用出来我都明白你的意思，所以6分可以达到；但这样的问题太多、影响别人理解，6分就危险了，想上6.5就很危险，一定要更准确。
第二个空（讲paraphrase）：把胳膊拧成一个什么position，X. awkward（尴尬的）、Y. strange（奇怪的）、Z. unnatural（不自然的），三个完完全全都OK。为什么出这个空？
考场上本来想表达“尴尬”，话到嘴边awkward 想不起来了，赶紧换成strange 或unnatural，都OK。
如果能在考官没发现的情况下很流利地说过去，就已经不错了，这就是替换能力。
词汇基本够用，虽然没那么准确、没那么多难词、俗语用得不多，6分基本保住；不太够用，可能5分；想争7分，主题词汇多用、近义词替换、俗语用得越多越好。
语法分两项：range（句子是否足够复杂和丰富）和accuracy（准确性），缺一不可。
5分：basic sentence forms 基本没有问题，造主谓宾这样的正常句子没问题（这方面有问题、句子支离破碎就危险了）。
但一涉及复杂句型complex structures，比如从句，基本造不出来，或总是有错误。
6分：a mix of short and complex forms，有造复杂句的能力，虽然复杂句还会有小错误，但不太影响理解，没有支离破碎的情况。
7分：a range of structures, flexibly use，非常灵活多变，要尽量造error-free 的句子，大部分句子没有错误，虽然仍有个别小错误存在。
5分目标：造的句子通顺就OK。
6分目标：开始尽量造长句。
犯一些小错误没太大问题。
很多同学句子一复杂错误就变多，想准确就没办法复杂，有个平衡问题。
6分同学不用纠结，尽量造长句，错一点就错一点，但也不要错太多。
7分目标：平衡要拿捏得更好，不仅要造出复杂句子，还得基本没有错误，对英语基础有更高要求。
题目（Part One 第一类必考题）：
Are you a student or do you work at the moment?
假设是学生。
模考时同学经常不知道说什么：I’m a student.（太少了，再往下说）吭哧吭哧憋出：I’m in the fourth year of university.（太少，继续，哪个大学、
学什么）I study at ABC University.
I study in Beijing.
And my major is English.（终于憋到这。
不打断你，能说多少说多少）I like my major very much.
It’s useful.
It’s a little difficult but it’s interesting.
一分钟过去了就说了这么几句。
（老师强调：没有演或嘲笑任何同学的意思，就是告诉大家目前是这样该怎么提升。
）现状分析：造主谓宾句子没问题，5分标准完全达到。
但句子太短，能不能合并？
合并策略一（介词短语直接往后接）：第二句“大学四年级学生”可以直接用一个词代替：senior。
前两句并成I’m a senior student。
介词短语直接接：I’m a senior student at ABC University in Beijing. 一个句号说完。
合并策略二（分词形式）：major 变成动词的分词形式：I’m a senior student at ABC University in Beijing, majoring in English. 这样一个句子就达到7分标准了，
至少6分；如果很准确就往7分走。
顺便把词也改一下（词汇太简单）：like … very much 换成be passionate about；useful 换成practical use（换词性）；difficult、
interesting 换成challenging、rewarding。连在一起：
It’s a challenging but rewarding subject which I’m passionate about because of its practical use.
这句又用了两个策略：从句（which）和逻辑连接词（because）。
总结：四种把句子造长的策略：介词短语后置、分词、从句、逻辑连接词。
善用这四种就能造出比较长的句子。
信息密度：以前一分钟才憋出那么几句，但考场每题只给20秒，怎么在20秒内展现词汇量和语法、输出更多内容？
一定要信息点更密集，赶紧合并到一句话里。
这两句话20秒完全可以说完（一句话大概10秒左右），20秒嘟嘟嘟说这么多，考场第一个答案就把考官镇住了。可以直接把它记住。
自己练习的方法：先写小短句，再合并成长句子。
题目：Have you ever been to a zoo or safari park?
下面这个示范答案一眼望上去不错，句子挺长、词也不错，但语法错误非常多，当改错题做，暂停找找能找出多少个。
原答案（含错误）：For sure, there’s the large safari park at my city, and it was popular attraction when I growing up.
I have many fond memories of visiting the park with my family and friends in weekend.
I remember seeing all kinds of animals, from monkey and gorilla to zebra and rhino.
It is always a fun and education experience.
公布答案，主要四类问题：1. 冠词使用错误：there’s the large safari park，第一次出现应该用不定冠词a，
不是定冠词the；it was popular attraction，attraction 是可数名词，可数名词不能“裸奔”，要么加冠词要么加复数，这里加a，即it was a popular attraction。
而后面I have many fond memories of visiting the park，park 第二次出现，就该用定冠词the 了。
2. 介词错误：at my city 应该是in my city；in weekend 应该是at weekends 或on weekends，这两个介词都OK。
3. 时态错误：when I growing up 应该是when I was growing up（过去时）；
It is always a fun… 说的也是小时候的事，应该是
It was always a fun and educational experience。
4. 复数错误：weekend 不是一个周末去，是好多周末都去，要用复数weekends；all kinds of animals 后面from monkeys and gorillas to zebras and rhinos，这一串都要复数。
为什么强调这四类：第一，很简单，可以很快学会，就算现在觉得有点难也能立马学会。
第二，非常常见，而且一错就一串：比如monkeys and gorillas 这一串，错一个就一串都错掉。
偶尔只错一个，考官可能注意不到、不至于扣分；错了好多，考官一下子觉得你的语法错误密度非常大，就扣分了。
要让考官感觉你上一个语法错误和下一个离得很远，密度不高。
这四类问题改对一个就一串都对，错一个就一串都错，非常值得练。
语法没那么“重要”，最重要的是能不能造长句。
能造长句、又没什么错误，7分就达到了；感觉还会有小错误，就定6分目标。
发音需要长期训练，所以课上只强调短期自己能做到的事情。
（一）发音的几个方面（大表格梳理）
1. 单词和单音尽量准确：如果大部分单词发音都不对，基本连5分都达不到，可能4分水平；大部分单词没太大问题、偶尔有小错误但能明白意思（比如pronunciation 读得不太标准），也OK；
8分的同学基本没有这类问题。2.
Chunking and rhythm（断句和节奏）：很重要。
就像用没有节奏的中文说话大家听着很累一样，很多同学说英文节奏断得不对，该断句的地方不断、不
该断的地方断得很奇怪。
只要节奏正常、不太影响别人听懂，6分可以达到；但可能没那么地道，做到更地道、更像英文的律动，可以往8分走。
Intonation and stress（语调和重音）：重音非常重要。
老师讲中文时会强调重要的单词，如果平铺直叙大家听着很累，很多同学讲英文就是这样，没有任何语调和重音。
只要能让别人听明白，6分也能达到。
4. 整体核心是understanding：能否让别人理解。
6分是generally understood without much effort，不需要很费力就能听出你在讲什么；如果让考官听着累，6分很难达到，可能4、5分；听得非常清晰、没什么问题，就是7分8分的水准。
（二）两条建议
1. Bottom line 底线：intelligibility（明白易懂性），让别人听得清楚明白。
如果说出来的英文别人听不懂就危险了，甚至间接影响前三项成绩，因为听不清，考官怎么断定你的语法和词汇有没有用错？2.
More advanced（已做到清晰易懂、想冲更高分）：convey precise and subtle meaning，把更精准、更细微的含义控制得更好。
容易到播音员水准，没有三个月五个月很难一下子进步；但把常见错误改掉能提升很多）1. 莫名其妙的儿化音：famous, idea, breakfast, words 容易读成带儿化音。
如果你听老师读的错误示范觉得没问题，说明你自己也有类似问题。
没有字母r 不能卷舌；有人说练的是美音，美音没有r 也不能卷舌。
2. 元音不饱满：比如white, weight 一类的词（讲稿中示范了三个易混词），三个元音完全不一样，不能都读成一个音，一定要发准、发饱满。
3. 还是元音问题：spend, band, tend 这类词，很多人读成send，元音不够饱满，嘴巴要张大一点，发到位。
4. 鼻音问题：ninety, lantern, kind 要有鼻音，有同学读得完全没有鼻音，听起来像感冒了。
5. l 和r 的区分：word 和world 两个词不一样，很多同学读成一样。
l 的正常发音是舌尖顶到上齿龈；觉得抽象学不会，有个偷懒办法：发成类似中文”o”的音，先卷舌发r 再发o，world。
练英音就把卷舌去掉：前一个是word，后一个是world，那个o 该发还是要发出来。
后面small, difficult 里的l 也可能被读成卷舌音。
用偷懒办法先把考试考过去，之后想继续提升可以看老师B 站的整套发音课。6.
Word stress 单词重音：comfortable：错误读法重音跑偏，正确读法重音在第一个音节。
obviously：重音在ob 上。
definitely：重音在de 上。
contact：重音在con 上。
university：重音在ver（v）那个音节上。
7. 难词不要摆烂瞎读（考官能听出来你在瞎读）：technology：有同学g 发不出来就乱读，一定要查词典确认。
college 和colleague 傻傻分不清。
gorgeous：有同学对着gorgeous 读成generous，因为长得像。
g 到底发什么音，不要摆烂，查词典确认。
exhibit：不要跳过不读。
ex 就跟exam 的ex 一样，h 不发音，连上就OK。
8. 一些常见的traps：clothes：不要读成“克劳泽斯”式错误读法；正确是clothes，迅速发；读快了v 的位置难发，母语者也会省掉，变成和close（关）一样的发音。
千万不要读成错误的那种。
province：注意pro 的读法。
house 还是horse：house 没有r，读成horse 就变成马了。
总结方法：不用挨个单词练，找到自己问题所在：是l 和r 容易错、元音容易错，还是重音容易错，把那一类词在练习过程中改正掉就可以。
看到长难单词不要犯愁，英文是拼音语言，挨个音节拼就可以。
就像看到汉语拼音你不会乱拼一样。
很多同学朗读课文时乱读摆烂，千万不要。
示范：artificial intelligence（AI 的全称）：ar-ti-fi-cial in-tel-li-gence，拆开挨个拼，连在一起就可以。
perseverance：拆分音节，每个部分都会读，连在一起perseverance。
inspiration / inspirational：in-spi-ra-tion，连起来。
procrastination, approachable, conservative：同样拆音节拼。
open-minded：为什么把这个词列出来？
经常有同学干脆看不到-ed。
为什么中国同学会把gorgeous 看成generous 就读generous、会漏掉词尾？
因为中文是方块语言、象形文字，我们对单词是照片式记忆：看到单词下意识觉得它长得像什么就读什么，按汉字的学习思维在学。
但英文不是看单词长什么样读什么样，而是一个字母一个字母拼。
仔细观察open-minded 的字母，-ed 不会漏掉；读的时候漏掉，说的时候更会漏掉。
centre / center：最后一个词很多人读错，看到tr 觉得该读try 之类的音。
其实不管英式拼写还是美式拼写，都读center 的音，美音英音都是这个t 的音。
注意拼写不要被迷惑，这只是英式拼写问题。
自己听不出问题的话，可以找老师帮你纠音。
前面的单音问题可能要三个月五个月才见效，但节奏、重音、语调是每个同学都能练出来的：但凡你中文能掌握重音、节奏、语调，英文就能掌握。
例子：
Do you like staying in a place with a lot of noise?
示范答案：No, I absolutely can’t bear being surrounded by noise,
and it is particularly disturbing when I’m trying to focus on my work or studies.
The constant noise can be quite overwhelming and irritating,
making it difficult for me to find peace and tranquility.
如果用完全平的方式读：每个单词发音都没问题、语法词汇都很好，但我听不懂你在讲什么，因为讲话太平了。
如果你们是考官会给多少分？
怎么改：1. 这道题是让你吐槽的题（大部分题都挺正能量，这题可以抒发负能量），多加一些降调，用降调体现愤怒的感觉。
2. 重读单词怎么挑：你中文重读什么，英文就重读什么，重读你想强调的信息。3. 断句按照语法来划分。
加上情感、重音、降调、断句之后再读一遍，一下子就凸显出情感了。
听的人不用每个单词都听清，只要把重点单词听清，就已经掌握了你说话的main idea，听者会觉得更轻松。
这个是非常好练的，读的时候走点心、用心读、把情感加进去就好。
如果发音没太大问题、别人能听懂、重音语调能体现出来，6分已经达到，定这个目标就OK。
如果觉得这方面需要提升，一定要早下手早准备，因为发音是需要长期一点提升的事情。
九、四项综合：最后定目标
1. 为什么这么多学校小分要求6分：四项综合起来，6分的标准是能让别人听懂、能传达出你的意思，虽然有些小不准确，而且能说得比较长。
考雅思大部分为了出国留学，留学要能跟同学老师交流，有些小错误没关系。
暂时达不到就是5分。
想到7分，7分标准中最常见的字眼就是“准确”和“灵活”，要求更高。
2. 如果你只有一个月的备考时间，检查左列基础项是否达到：
有enough ideas，给你一个话题你是能讲的，用中文有思路；说话有基本逻辑；有基本的词汇量；语法上能造出通顺的句子，不至于支离破碎；发音上节奏和发音没太大问题，别人能听懂。
左边这些达到了，就有机会考到6分。
如果哪一项短板非常严重（发音让别人听不清、语法造不出通顺句子、词汇量完全不够），就需要长期练习，没法一两个月考出。
3. 想往6分、7分甚至8分冲，要做到右列：Fluency：不仅思路够用，还要快速给出更长的答案；不只是不错的逻辑，要做到更好的逻辑。
词汇：除基本词汇外，进一步积累less common 词汇、主题词汇和俗语。
语法：除简单句外，开始学会造长句、复杂句。
发音：做到更准确的发音、更准确的重音、更准确的语调。
4. 老师的期望：学完评分标准后，对接下来要做什么有清晰认知，不要像无头苍蝇乱撞。
之前经常遇到学了段时间雅思的同学，问四项评分标准有什么、考试时怎么让答案更好，完全迷茫，说明前面的时间有点浪费掉了。
如果在备考初期看到这套课程非常幸运，赶紧把思路校准，不做无用功，直奔提分而去。
从下节课开始进入正式题型讲解。
第四部分 Part One 答题方法（一）：如何回应问题
Part One 讲解分几块：先教如何回应问题，然后是如何给出支持（拓展），最后是一些框架。
为什么这样分：Part One 的问题都偏日常，不用回答特别长。
整体回答思路是总分结构（一加二）：
第一步give your position，给出一个topic sentence 总起句；接下来给两方面的支持（supporting detail 1和supporting detail 2），答案就比较够用了。
以“你会说什么语言”为例：先开门见山给答案（我会说中文和英文），有点短，再分别给补充和支持
。
长度说明：这种一加二的答案算比较长的，语速比较快才能20秒内答完。
大部分同学答到示范答案的前半段（到native speakers 那里）就OK。
老师上课尽量多给语料，大家可选择性删减，所以老师的答案偏长，考场上不用答那么长。
要做到准确、直接地作答，必须知道问题类型。大约分四类：
1. Yes or no questions 一般疑问句：
Do you…?
Have you…?
等，回答yes / no。2.
Wh- questions 特殊疑问句：what, when, how 等。3.
Preferences and abilities（偏好与能力类）：这类题非常多，可能和前两种重合，比如
Do you like shopping?
What … do you like?
单独挑出来说是因为题多。4.
Hypothesis 假设类：问可能性，would … if … 等。
二、第一类：Yes or no questions
1. 回答yes 和no 就行，但前面课程铺垫过：尽量不要只回答一个yes / no，换成更好的表达，让考官看到你会用这么多词。
要学alternatives 替换表达。
2. yes 的替换：sure, for sure, indeed, absolutely, definitely, certainly, why not, without doubt, naturally,
I’m afraid so. 都比单纯的yes 好多了。
注意of course 不要滥用：中国同学用得有点多。
它带一种情感色彩，“当然啦”的感觉。
比如问“你今晚会来我的party 吗”，答of course 是OK 的，有欣然接受邀请的感觉；但如果问一个不那么显而易见的问题，你回答of course 会让人觉得“我问
的问题是不是有点白痴、白问了，你一句of course 就把我打发了“。不确定就不要用。
想表达”当然“又没什么情感色彩，用sure 和for sure。
记忆建议：不要全背下来，全背下来考场手忙脚乱不知道用哪个。
记三五个，考官每问一个问题换一个：第一个问题用absolutely，下一个用sure，再下一个用why not。
三五个足够应付所有题，让考官感觉你用得挺多，又不至于手忙脚乱。
3. no 的替换：absolutely no, definitely no, certainly no, obviously no, not at all, no way, by no means,
not really. 也记三五个。4.
Neutral answers 中立答案：不一定非得yes 或no。
问你喜不喜欢吃这个、玩那个，看情况、不一定，可以说：it depends（看情况。
能总结出看什么情况就加on：it depends on …；暂时总结不出来、怕卡住，就
It depends. 句号）；it’s hard to say；I’m not sure；sometimes I do, sometimes I don’t；
it really comes down to the individual（看个人。
比较适合Part Three，但Part One 个别题也可以用）。5.
Opinions 观点类（yes or no 中比较特殊的一类）：比如“你觉得机器人重要吗”。
观点类和Part Three 有点像，当提前学习。
这些表达放在观点前面，in my opinion很多同学会用，但太简单了，替换表达也记三五个：to my mind, from my view, from my perspective,
to the best of my knowledge, as far as I know, as far as I’m concerned, persona
lly, personally speaking,
I strongly believe, if you ask me.
都是一个意思：从我的观点来看。
6. 练习（remember to paraphrase：先怎么问怎么答，再逐词替换。
上节课can you fix things 的例子已铺垫）：
题一（答yes）：Have you watched a movie about robots?
自己先试：Yes, I have watched a movie about robots. 然后每个词替换。
老师答案：Sure, I’ve seen tons of films featuring robots, including Blade Runner and The Terminator.（yes 换成sure；
watched 换成seen；加tons of；about 换成featuring；后面直接举两个电影例子，《银翼杀手》和《终结者》。）题二（答no）：
Do you argue with friends?
先答No, I don’t argue with friends. 再换近义词。
老师答案：Not really, but there are times when we disagree on certain topics.（no 换成not really；argue 换成disagree on，
有时我们也会有不同意对方的时候。
）题三（答看情况）：
Do you prefer to use tea or coffee to serve your guests?
老师答案：
It really depends on the preferences of the individual guests.（把depends on 什么总结出来：看每位客人个人的喜好。
中立答案非常好答，还能帮你把下面的思路推导出来：接下来就可以说if 他喜欢这个我就给他这个，if 他喜欢那个我就给他那个。）题四（观点类）：
Are robots important?
老师答案：Without doubt, they are vital in today’s world.（without doubt 表达“当然、毫无疑问”；robots 不重复，换成代词they；
important换成vital。）题五（观点类）：
Do you think people will drive more in the future?
老师答案：If you ask me, it’s difficult to predict, but I believe so.（这句话好像没什么意义，总体意思就是一个yes。
但为了展示语言的丰富性，并且有时被问到时需要思考，可以用这些表达拖延时间。）
题六（中立）：
Is it easy for people to exercise in your country?
老师答案：
It really comes down to the individual.（看个人。
）记住这些表达要通过真实练习，千万不要拿着表背，不然考场用不出来。一定放到真题中，把答案写一写。
三、第二类：Wh- questions
1. 直接作答即可，但可以在前面稍微拖延时间。
问你“你喜欢什么、什么时间做、怎么做、一般去哪”，可以说“有很多，但我最喜欢那个”。
背这个
句型：There are a number of …（“很多”也可以说a bunch of, a variety of,
multiple）… but I would particularly like to mention / highlight / emphasize …
或者… but the one that comes at the top of my list is … 2. 频率类问题（how often / do you usually …）：频率词汇尽量不要只用always,
, sometimes,
often, never 这种简单的（不是不可以用，有机会就换难一点的）：always 换成：most of the time, almost all the time, in most cases,
whenever I get the chance；usually 换成：regularly, frequently；sometimes / often 换成：occasionally, once in a while,
every now and then, from time to time；几乎不：hardly ever，
或干脆用俗语once in a blue moon（很少很少）。
3. 练习：题一：What languages would you like to learn in the future?
老师答案：I have a list of languages I have a desire to learn, but I want to highlight Spanish.（有一个想学的语言列表；
would like to learn 换成have a desire to learn；想高亮出来的是西班牙语。）
题二：How do you stay focused?
（问方式）老师答案：There are a number of methods I use to stay centered,
but I want to emphasize the importance of eliminating distractions.（stay focused 换成stay centered；强调消除干扰的重要性。
）题三：What musical instruments do you enjoy listening to the most?
老师答案：Among the various musical instruments out there, the piano comes at the top of my list.（在所有乐器中，钢琴排我列表第一名，就是最喜欢的。
）题四（频率）：How often do you go traveling?
老师答案：I embark on thrilling journeys whenever I get the chance.（go traveling 换成embark on thrilling journeys；
“总去”用whenever I get the chance，一有机会就去。
）题五（频率，注意过去时）：
Did you eat ice cream a lot when you were a child?
老师答案：Before I went to high school, I did that once in a blue moon.（when I was a child 具体化成“上高中之前”；
ate ice cream a lot 用did that 代词代替，显得不重复；吃得很少用once in a blue moon。
）题六（what 和usually 的混合）：What do you usually chat about with friends?
老师答案：There are multiple topics we have conversations about every now and then,
but the one that comes up the most frequently is personal development.（有很多经常讨论的话题，但最常见的是个人成长。
have conversations about 和topics 就是对chat with 的替换。
这个过程中paraphrase 也应用起来了。
）这类题非常常见，相关近义表达要积累起来。
1. like 的替换：I enjoy …, I’m fond of …, I’m crazy about …, I’m keen on …, I’m a big fan of …,
I’m really into …, I’m passionate about … 2. dislike 的替换：I can’t stand …, I can’t bear …, I’m sick of …,
I loathe …, I hate …, I’m not really into …,
It’s not my thing. 3. can 的替换：I’m able to …, I’m capable of …, I have a knack for …, I’m an expert at …,
I’m a professional at …, I can do … in my sleep（睡觉时都能做）,
I’m a bit of a know-it-all when it comes to …（说到什么的时候我啥都知道）。
4. cannot 的替换：I’m unable to …, I’m not capable of …, I’m really bad at …, I can’t do … to save my life,
I can’t do … for nuts, I don’t know the first thing about …, I’m not much of a + 名词。
5. 练习：题一（答like）：How do you like geography?
老师答案：I’m passionate about it, actually.（like 换成be passionate about；actually 可加可不加，是个口语词；不要重复geography，换成it。
）题二（答dislike）：
Do you like rainy days?
老师答案：Certainly no, I can’t bear it when it rains.（这是yes or no question，先搬一个no 的表达certainly no；不喜欢换成无法忍受can’t bear；
rainy days 换成when it rains。
）题三（答can）：
Can you fix things?
自己先试：把yes or no 的表达搬过来，can 的表达搬过来，fix things 替换。
老师答案：Definitely, I’m an expert at repairing all kinds of items.
题四（答不擅长）：How good are you at cooking?
老师答案：To be frank, I’m not much of a chef.
（我不是一个厨师的料。
I’m not much of a 后面加名词。
） would you …?
if … 怎么回答：既然问if，就把if 换掉：given the chance, as long as, provided that, unless, on condition that, supposing that,
say that，后面加条件。
后半句说“如果怎样，我会/我可能怎样”，用情态动词：I’ll …, I’d probably …, I may …
把左边（条件替换）和右边（情态动词）并成一句就可以。练习：题一：
Would you like to make your own ice cream?
老师答案：Given the chance, I would definitely try DIY.（如果有机会当然要试。
make your own 换成DIY，展开就是do it yourself，也可以直接用DIY。）题二：
Would you change your plan if …?
老师答案：
It depends, but as long as it’s something important, I won’t reschedule it.（看情况；但只要是很重要的事，我不会重新安排。
reschedule 就是change your plan 的替换。
）题三：What would you like to do if you had a day off tomorrow?
老师答案：Supposing that I don’t have any work,
I would probably sleep all day.（if you had a day off tomorrow 替换成supposing that I don’t have any work；那干嘛呢，可能睡一整天。
）
六、回应问题的核心精髓
就一个词：paraphrase 换成近义词。
不管是yes / no、like / dislike、if，都换成更高级的表达；再把题目中的词汇揪出来换成别的表达，重新组织成一句话。
Part One 一共就两三句话左右，第一句掌握了，说明三分之一到二分之一的内容已有极大提升，已经从5分往6分甚至7分以上走了。
就算后面的答案答得没那么好，第一句也已经给考官留下非常好的印象。
所以第一句总起句非常值得练。
第五部分 Part One 答题方法（二）：如何拓展（give your support）
上节课讲了四种类型问题的第一句总起句怎么答好，这节课讲怎么拓展、给答案支撑。
共三种方法：方法一：用逻辑连接词帮助自己brainstorm（头脑风暴）；方法二：five W one H 法；方法三：六大万能原因。
三种方法的核心作用都是帮你头脑风暴出思路。
很多人答题没思路，用中文问都不知道说什么，这三种方法解决的就是“到底要说什么”的问题。
解决好之后，只要英文没太大问题，fluency and coherence 就没太多问题了。例子：
Do you like art?
第一步先回应问题（上节课内容）：Yeah, I’m a big fan of it.
接下来拓展，六种最常见连接词各带出一个brainstorm 方向：for example 举例：喜欢艺术，到底喜欢什么样的？
比如非常喜欢表演类艺术performing art，比如singing, dancing 等。
（思维导图的一个分支出来了。
）because 讲原因：因为它可以帮助我express my emotions（表达情感）。
actually 讲自己的经历：实际上我最喜欢的音乐剧是Les Miserables（《悲惨世界》）。
喜欢表演艺术，经历也要往这方面贴近。
so 讲结果：所以它可以让我let off steam（发泄情绪，这也是一个俗语，可以积累）。
and 给并列的细节：除此以外我还很喜欢配音这项艺术，叫voice acting。
but 转折对比：但是我不太喜欢视觉艺术，比如画画painting、雕塑sculpture，我自己不太懂。
相当于用six common links（because, actually, so, and, but, for example 这类平时说话最爱用的连接词）帮助拓展答案。
把答案连在一起（作为Part One 答案有点长，是为了展示更多内容；考场上大约一半的长度就足够，从中选两到三种方法答案就足够长了。
刚才说一加二原则，“一”已经有了，下面基本两句话就够，觉得不够可以练三句话）：老师示范的完整答案（连接词都做了替换）：Yeah, I’m a big fan of it.
I’m fond of a number of art forms, especially performing art.
The reason behind this is singing and dancing can help me express my emotions.
To be frank, I usually get carried away whenever I talk about my favorite musical, Les Miserables.
Therefore, it is a good way for me to let off steam.
Besides, voice acting is something I’m particularly keen on.
However, I’m not interested in visual art at all, including painting, sculpture
and so on.
替换对照：for example 换成especially；
because 换成the reason behind this is；actually 换成to be frank；so 换成therefore；and 换成besides（后面keen on 又是like 的替换）；
but 换成however；再举例子用including。
六种links 的替换表达（多记一记，千万不要直接拿表背，背了考场用不出来；一定放到答案中练习，不断变成自己嘴里说出来的话，想说because 的时候换一个不一样的就OK）：because：because of, since, as,
due to, due to the fact that, the reason behind this is, the most compelling reason is that … so：therefore, thus,
as a result, as a consequence
for example：for instance, such as, like, take … as an example, including, especially,
particularly actually：in fact, as a matter of fact, to be honest, to be frank, to tell you the truth and：besides,
in addition, plus, apart from this, apart from that,
another thing is that, what’s more, moreover, furthermore but：however, on the other hand, whereas, while；
或换成“尽管”：although, even though课堂练习：How important are friends to you?
第一步topic sentence：I would say that my besties / buddies mean the world to me.（friends 替换：女生用besties，男生用buddies；
mean the world to me，对我来说像世界一样重要。
）接下来自己用六种连接词头脑风暴（原因、经历、细节、结果、转折等）：because：朋友和我有common interests（共同兴趣）；actually：我可能do everything with them，所有事情都和他们一起做；
and 给细节：他们和我是same age（同龄）；重要性体现在emotional support（情感支持）、companionship（陪伴）、understanding（理解）；but 转折：如果我没有朋友，
可能会有mental breakdown（精神崩溃），多么悲惨；so 结果：I can’t live without them，离开他们简直活不了。
老师示范的完整答案：I would say that my besties or buddies mean the world to me, as we share a lot of common interests.
To be frank, I basically do everything I enjoy with them.
Plus, people of the same age with me can offer me a lot, including emotional support, companionship and understanding.
On the other hand, if I don’t have anyone by my side, I will probably
have a mental breakdown.
Therefore, they’re so crucial in my life that I can’t live without them.
这个答案很丰富，把“朋友对我很重要”证明得非常充分、非常convincing（有说服力），
听者会觉得你说得非常有道理；每句话之间都有连接词，非常有逻辑。
这就做到了评分标准：有逻辑、能快速想到思路，fluency and coherence 达到了；词也用进去了；语法上注意句号点得比较靠后，中间看似有三个连接词，其实是一个长句只有一个句号（长句训练，前面讲过的）。
five W one H 就是这些特殊疑问词：why, where, when, who, how, what。
它们也是帮你拓展的方式，有点像小时候写作文的六要素。例子：
Do you like traveling?
Topic sentence：Certainly, it is something I’m really into.
围绕六个W/H 头脑风暴：why 为什么喜欢：recharge and unwind（放松充电）；
where 去哪儿：去一些I have never been to 的地方（从来没去过的）；when 多久去一次：once or twice a year（一年一两次）；who 和谁去：with loved ones（和爱的人）；
how 怎么旅行：immerse myself into（让自己沉浸进去）；what 旅行时干什么：cultures and landscapes（看文化、看风景）。
六项都头脑风暴好，想一个比较好的逻辑串起来说就OK。
老师示范的完整答案：Certainly, it is something I’m really into, because it’s an incredible way for me to recharge and unwind.
That means embarking on exhilarating adventures to destinations that I have never been to before, once or twice a year,
with my loved ones, which fills me with joy.
Actually, every time I travel, I try to immerse myself into different cultures and breathtaking landscapes.（三句拼成一个长句子，
这是语法方面的训练，前面讲过；黄色的连接词because、actually 把句子连起来，连接词的使用要时时刻刻注意。）课堂练习：
Do you spend a lot of time choosing clothes?
先给topic sentence：
It depends.（看情况，分两种情况讨论。
）自己先暂停头脑风暴，再看老师的答案：第一种情况（一般情况下）：when 一般情况下；做什么：尽量避免花很多时间（avoid wasting too much time），但有点难控制；
why：因为想look fabulous（看起来漂亮点）；who 和where：in front of my friends, wherever I go，不管和朋友去哪都想look fabulous。
第二种情况（最近）：when 最近；why：比较忙了（work schedule getting busier）；how：尽量be a minimalist（成为极简主义者），
keep things simple（把事情变简单）。老师示范的完整答案：
It depends.
Generally, I try to avoid wasting too much time getting ready for going out, but I find it difficult to control.
This is because I want to look fabulous in front of my friends wherever I go.
However, these days, with my work schedule getting busier,
I’m learning to be a minimalist and keep things simple. 经常有同学答答案时不知道往哪个方向想。
可以永远往这六个万能原因上套：学习和工作、钱、时间、关系、情感、健康。
为什么要积累六种：一是这六种很常见；二是老师想借此拓展更好的表达，让考场上的表达变得更好。
不知道说什么的时候，就把这些表达塞进答案里。例子：
Is a bag an ideal gift?
（包是理想的礼物吗）
Topic sentence：Without doubt.（当然是。
）然后往六个方向分别套（这里相当于写了六个答案，每个答案是一个思考方向；实际作答时想达到正常Part One 长度，选一到两个方向，或把两个放在一起，就差不多够用了）：1. 学习和工作：学习和工作是很多同学非常熟悉的事，
但凡题目跟它有关系就往上套。
包是理想礼物，因为它是a practical and useful gift（实用又有用的礼物），可以往里面放books、laptop 等。2.
Money：钱太重要了，所有事情都跟它有关，任何问题都可以往这个方向想。
买包各种价钱的都有：尽管一些designer bags can be pricey（设计师包可能很贵），但世界上还有很多affordable options available（便宜的可选）。
所以它也是ideal gift。
3. 时间：给别人选包好像挺耗费时间的，researching different options requires some time and effort（研究不同选择需要时间和精力）。
往这个方向想，它好像不是一个很好的礼物。
4. 关系（relationship）：包可以拉近人和人的关系，尤其可以送给friend or family member。
但如果是casual acquaintance（算是熟人但没那么熟的人），送包可能显得过分亲密了。所以看情况。
5. 情感（emotions）：任何事情都可以往情感方面说。
包可以承载情感：have sentimental value（有情感价值），bring back fond memories（每次看到它就回想起送包的人的美好事情）。
6. 健康：看是否对接收者的健康有好处（这个方向稍有一丢丢牵强，是老师为了展示答案）。
比如对有back problems（背部问题）的人，送包是好的，因为a bag with proper back support（能给背部提供支撑）。
六个方向的完整示范答案：学习和工作：Without a doubt, a bag can be a practical and useful gift for someone who is studying or working,
as it can help them carry their books, laptop and other essentials.
金钱：Absolutely!
Although some designer bags can be pricey, there are also many affordable options available in the market.
时间：Not really.
Researching different options and finding a bag that suits the recipient’s preferences can require some time and effort.
关系：
It depends.
A bag may be more appropriate for a close friend or family member rather than a casual acquaintance.
情感：Certainly.
If someone gives me a bag, it can have sentimental value and bring back fond me
mories between us.
健康：For sure.
If the recipient has back problems and frequently travels or carries heavy items,
a bag with proper back support may be suitable. 学习和工作方向：climb the social ladder（爬社交的梯子，往上爬）
go the extra mile（付出额外的努力）
challenging but rewarding（有挑战但有回报）
improve my academic performance（任何事情都可以说对成绩好）
put theory into practice（把理论付诸实践）
Money 方向（无非有钱没钱，，不要总说if I have money / if I don’t have money）：can’t make ends meet（无法收支平衡）
cost me an arm and a leg（花一条胳膊一条腿，东西非常贵）
burn a hole in my pocket（钱包烧个洞，也是指东西贵、钱留不住）
beyond my budget（在预算之外）
a good deal / a good bargain（这个东西比较便宜、划算）
affordable / unaffordable（支付得起的/ 支付不起的）
Time 方向（有时间没时间，忙还是不忙）：burn the midnight oil（半夜点油，熬夜）
burn the candle at both ends（蜡烛两头烧，又早起又熬夜）
my agenda is packed（日程表被塞满）
a full / tight schedule（很满的日程安排）
a hectic day（hectic 就是busy，很忙的一天）
be always on the go（一直在行动、一直很忙）
be chained to the desk（被绑在桌子上，也是指很忙）
Relationship 方向：besties（女生闺蜜）/ buddies（男生哥们），即
friends 的替换
be popular among the younger generation（在年轻人中流行，拉近年轻人关系）
expand one’s social circle（拓展社交圈）
be on the same wavelength（交到同频的朋友）
hang out with friends（和朋友出去玩）
have a blast / have a whale of a time（过得非常开心，等于have a good time）
Emotions 方向（任何事情都可以说它对我情感方面有帮助）：it can help me recharge and unwind（放松充电）
it can help me let off steam（发泄情绪）
it holds a special place in my heart（在我心中占有特殊地位）
it comes to the top of my list（是我列表的第一名）
it puts a smile on my face（让我脸上泛起微笑）
表示不喜欢：it gets under my skin / it rubs me the wrong way（让我不喜欢、惹恼我）健康方向（健康主要分吃饭、睡觉、运动，
相关表达都学会）：keep fit（保持健康）lead a healthy lifestyle（过健康的生活方式）have a balanced diet（饮食均衡）stay in shape（保持身材，
运动）build muscles（增肌）