刘晓燕英语词汇课第三单元课堂笔记
（按老师讲课的原始顺序、思路和逻辑整理，未做重新归类；每组图后保留了老师要求的复盘环节）
一、开场
老师提醒：咱们讲到第三单元了，前两个单元要继续复盘哟，别给忘完了，再听第三单元。
整堂课的主线：先从一个你认识的熟词引入，再引出词根，然后用词根把一整串单词串起来记。所以复盘的时候不要老想着单词怎么写，要想”老师是怎么讲的”。
老师反复强调的复盘方法：第一遍别强求会写，把这个单词见到、认识就OK；等到第二遍、第三遍再尽量会写。
二、第一组：tribute 词根，意思是”给”
donate 捐赠、捐献
发音像”逗你的”。donate，逗你的。
老师的点：捐赠、捐献这个事不能”逗你”。你可以说”刘老师，我明天要送你一块新的手表”，这是逗我，没关系；但如果是公益性的捐款就不行。比如某个地方发生了地震、发生了火灾，很多企业举行晚会的时候举牌说”某某企业捐款五百万""某某企业捐款一千万”，说完以后可一定要捐哦，不能”逗你”的。
那如果举了牌、最后开始说捐后来不捐了怎么办？从他企业里边扣钱呀，国家强制让他交。那你当时举这个牌干嘛呢。
endow 捐赠、资助（使捐献）
en 想成”使”，后面的音就像donate 的”逗你的”，合起来就是”使捐献”。
和donate 搁到一起记：donate，endow；donate，endow。
它的派生词你要自己看看，老师不带着看了。
charity 慈善
谐音”插花”。
场景：一个小女孩经常在上班以外的时间去插花，她插花的钱从来没有自己花，都用来做慈善喽——养小狗、养小猫。
例句：She does a lot of charity work. 她做了很多慈善性的工作。
派生词：charitable 慈善的。经常捐献，不就是慈善的吗。
contribute 贡献、奉献
终于讲到tribute 了。捐献也好，捐赠也行，慈善也行，都是给别人东西呀。
con 表示”所有的”，tribute 表示”给”，所以是”所有的都给你了”，就是奉献、捐献。你妈妈把一生都奉献给了你，所有的都给你了。
派生词：contribution 名词，贡献、奉献。
这本来是个高中词汇，老师说不讲同学们也很熟，但要讲出词根的感觉。
tribute 单独使用：礼物、赠品
tribute 当词根讲就是”给”。那给你什么呀？给你的东西，就是礼物、赠品。
attribute 把什么什么归因于、把什么什么归功于
at 没有意思，表示强调，是”一再地”。一再地给你。
例句：I attribute my success to your help. 我把我的成功归功于你的帮助。（一二三，一起说一遍）场景：你四六级考了六百八十分，你一再地把你的成功给我说——“刘老师，就是因为听完你讲课，我才考这么高的分数的”，我说都是你自己努力的结果。这就是你一再地把你的成功给我。
派生词：attributable 形容词，这个你自己看。
老师插的一段话，关于四六级分数，单独记一下：
四六级分数不是你的真实分数，是你在全国大学生当中的排名。
也就是说，你只要考了全国第一名，即使题目全都做错，你也是第一名（当然全做错不可能考第一）。作文就抄了一下题目、啥也没写，那你就是全国第一名，你就考了 710 分。
所以考680 很正常呀。你只要这四个月好好准备，考680 很正常的，因为别人一般不准备——谁考四六级像考研一样准备呀，同学们。
distribute 分配、分发
dis 表示往下，mit 这里是tribute 的tribute，往下给。
场景：同学们放学后都别走，往下发——铁锤给你一个，给你一个，给你一个，往下呗。往下给，就是分配、分发。
派生词自己看。
第一组复盘（老师说：这一大组单词也不少，可以复盘了，按个暂停键，我等你）
词根和前后缀：tribute = 给；con = 所有的；at = 一再地（表示强调，没有实义）；dis = 往下看到中文想英文：
捐赠、捐献→donate
捐赠、资助（使捐献）→endow
慈善→charity；慈善的→charitable
贡献、奉献→contribute；名词→contribution
礼物、赠品→tribute
把什么什么归功于、归因于→attribute；形容词→attributable
分配、分发→distribute
要背下来的例句：
She does a lot of charity work.
I attribute my success to your help.
三、第二组：mit / miss 词根，意思是send，送
transmit 传递、传送
trans 表示”从这到那”。这个前面见过一次：translate 翻译，就是from … to …，从这到那。
M 想成”妹妹”，it 想成”他”，那就是从妹妹到他、从他到妹妹。
场景：以前俺们上初中高中的时候，男生跟女生写小纸条（那时候可没有BP 机，BP 机是后来的事儿）。你要是喜欢那个小女生，就给人家写小纸条——就是妹妹和他之间在传递小纸条呀。
老师插一句：是不是写小纸条追我啊？说错了，是追我的那个男生天天给我写小纸条： “你今天穿的这个衣服很漂亮""放学后咱们俩一起走”。
所以：妹妹和他之间来来回回地干嘛？传递、传送。
派生词自己看。
freight 货物；作动词讲是运送、传送
和transmit 的意思有点近，讲的是运送、传送，只不过运送的东西是货物。
怎么记？就记成flight 不行吗。flight 航班很好讲呀：fly 飞，flight 航班。
老师随口举的例子：flight is delayed，你乘坐的什么什么航班被推迟了。
航班干嘛？运送呀。运送什么？货物呀。所以freight 运送货物。
freight 想成flight，flight 航班，freight 运送货物，好记吧。
正式引出词根：mit = send，送
妹妹和他之间来来回回地传递运输，传递运输不就是来来回回地”送”吗。
所以mit 当词根讲就是send，送。你就记住：妹妹和他之间在来回地送纸条。
admit 承认
ad 表示”一再地”，mit 表示”送”，一再地送。
一再地送，一再地送，终于承认了。这还讲吗。
这是个初中还是高中的词汇，老师说不讲你也认识，但现在必须讲出词根的感觉了。
admittedly 承认地、无可否认地、坦然地
就等于undoubtedly，无可否认地。
老师说：这个单词写作文特别好用，所以我推荐你会用。你要用一次，我是告诉你，改卷老师都哭了，他没见过这么好的单词。
例句（老师自造，逗大家开心）：Admittedly, I am a beauty. 无可否认，我是一个美女。
老师的一段话，值得记：你心中如果住着一道光，你内心有一道曙光、你内心很善良，你看谁都很美；你内心不善良，你看谁都很丑，你挑剔一切。是不是这个样子。
acknowledge 承认
ac 没有意思，表示强调；knowledge 是知识，我们知道。
一再地承认你有知识→承认。“刘老师，你真博学”——哎呀，一再地说你有知识，我承认你很棒。
名词：acknowledgement 承认。
permit 允许、准许
关键是mit 表示送。per 表示”每一天”，每一天都送。
场景：我认识的机构老板都是做培训机构的，做考研培训机构的。我们去线下上课，比如说正大是不允许外面的车进去的。你怎么办？permit，每一天都送。每一天都送给他一根烟，说”大爷让我进去吧”。“哎呀，你看我们拉那么多书，你不让进，那不好进，说让我们进去一下呗，我们送老师上课，让我们进一下呗。
” 每天都送，每天都送，送根烟，大爷就说”好吧你进去吧”——允许、准许。
它的各种形式自己看。
submit 呈递、提交
sub 表示下面，mit 表示送，从下面送，叫呈递、提交。
场景：你看山东人敬酒特别讲究，他不能这样跟别人碰杯，他要这样从下往上送。
submit，呈递、呈递、提交。
submissive 恭顺的、服从的
呈递提交的形容词。你呈递提交，说明你是个晚辈呀，从下往上递呀；你处于下级，要么你怎么是”呈递”呢。那我们是什么？恭顺的、服从的。
例句：She followed him like a submissive child. 她跟着他就像一个顺从的孩子一样。（是不是女的总是跟着男人）老师说：忘了怎么讲的，你就读这句话——she followed him like a submissive child。
commission 委员会
com 表示所有的、一起；mis 表示送（mis 就等于mit，表示送）。
所有的都送给他做→委员会。所有的案子、所有的提议都送给他。
为什么这么记：委员会最后要拍板呀。委员会不拍板的时候，这个案子、你的提议是不能过的。比如我提议中国增加一项法律，最后都要提交委员会来审核的呀。所以所有东西最终都要送给他。
另一种记法（老师说刚才那个更好一些）：com 共同+ mission 任务→所有的、共同的任务→委员会。
committee 就等于commission，委员会。
mission 任务、使命
mis 就等于mit，送。
场景：咱们看谍战片，《潜伏》呀、《伪装者》呀，咱们共产党人把任务送出去，是不是就是把那个情报送出去，那就是他们的任务、使命。送出去就是他们的任务、使命。
老师推荐的书：《人生海海》，麦家写的一本书。讲的就是那个男主人公，当时也是为我们党送情报的一个人，最后遭受了很多日本人的虐待呀，出来又被别人看不起呀。
dismiss 开除、解雇
mis 说过了，表示送，就等于mit；dis 表示往下。往下送。
场景：你在我的单位工作，假如我是个老板（我不是老板，就是个普通老师），我把你往下送——开除、解雇呀。
名词：dismissal 开除、解雇，不讲了。
summit 顶点、顶峰；峰会
sum 想成sun，太阳；mit 表示送。送到太阳上去，至高无上的那个点。
所以咱们领导人开会叫峰会。把你送到太阳上去，至高无上的那个点，顶点、顶峰、峰会。
climax 顶点、高潮
拆成”可+ 立+ max”：可立在最大值上，就是站在最高处了。
联想一：你买苹果手机叫iPhone，要么就是iPhone Pro、iPhone Pro Max，max 是最大的。
联想二：其实你要是知道，我们那时候听MP3，调那个音量，最大的音量叫MAX，小音量叫MIN。你播的时候MAX 就往大的声音播，MIN 就往小的声音调。
所以climax 就是”可立在最大值了”，即站在最高处了，顶点、高潮。
老师的寄语：我希望你能凭你的能力，站到你人生的最高点。
peak 山顶、顶峰
联想一：这个单词我们很熟，匹克。你不用想匹克运动会，中国有运动品牌叫匹克—— 匹克运动装，和三六一度、安踏、李宁是一类的，它的标志就这个样子（一座山峰）。
联想二：也可以想成奥林匹克运动会，那都是顶尖选手呀。peak 站在奥林匹克运动会的会场上，那都是顶尖的人。
三个”顶点、顶峰”的小结（老师说：重新来，别看黑板了）
第一个，送到太阳上去→summit 第二个，可立在最大值了→climax 第三个，匹克/ 奥林匹克的顶尖→peak
emit 散发、发出
e 表示往外，mit 表示送，送出去→散发、发出。
名词：emission 散发、发出。
omit 删除
o 想成一个圈，mit 送出去。打个圈，把它送出去→删除。
联想：每次讲到这个单词，我都想到了宋江，《水浒传》里面的人物。你看林冲的名字就是林冲，把林冲弄死的时候，他会在林冲的名字旁边打个圈、打个叉，说明林冲要出死刑了。宋江是不是也这个样子，打个圈、打个叉，送出去。
名词：omission 删除的名词。
对照记：emit 散发发出，omit 删除。
intermittent 断断续续的、间歇的
inter 表示”在什么什么中间”。这个很好记呀：international 国际的，国际就是在国家和国家之间的呀。
mit 表示送。在中间来来回回地送，在中间送。
场景：这是一个人、一个人、一个人，五个人排开，在中间来来回回地送——送一次，隔个人送一次，隔个人送一次，隔个人送一次。在两个东西的中间送，送一次、送一次、送一次。
为什么是”断断续续”：因为在中间送，他总是被一个东西给隔着呀。
例句：After three hours of intermittent rain, the game was abandoned. 断断续续下了三个小时的雨之后，这场比赛被中止了。（abandon 就是抛弃、放弃，比赛被抛弃了，就是比赛终止了呗）
commit 承诺、保证
com 所有的，mit 送→所有都送给你。
场景：我有很多玩具，我收藏了很多蒙奇奇——我没有收藏，那多贵，哪有钱收藏呀。
我有个朋友收藏了蒙奇奇，就那个日本的一个小猴子，是这手指头至少得有五十个。我说这五十个卖了也能挣很多钱呀。他说：所有都送给你。我真的吗？是呀，小燕，承诺、保证，我承诺送给你呀。
我都不敢相信：你怎么可能把所有的蒙奇奇都送给我？“所有都送给我，我承诺送给你呀。“我就听你的承诺、保证。
名词：commitment 承诺、保证的名词，考得特别多。
另一个意思：做（坏事）、犯（罪）。这个单词当”承诺、保证”考得最多，当”犯罪”讲考得很少。
commit suicide 自杀
suicide 叫自杀，但它是个名词，不能单独使用，所以我们说”自杀”一般说commit suicide。做了自杀这件事儿。
suicide 怎么记：sui 想成”水”，很水（很水就是很倒霉）；cide 想成”杀”。很水的杀→ 自杀。
场景：你见过那些农村玩大刀的人吗？就是哈哈玩大刀，结果没砍住别人，把自己给杀了。很水的杀，自杀。
pesticide 杀虫剂
pest 害虫，它的发音像”拍死它”——哇塞，它的发音跟它的中文一模一样，拍死它，害虫。
cide 想成”杀”。杀死害虫的，叫杀虫剂。完美。
对照记：suicide 很水的杀，自杀；pesticide 拍死它，杀虫剂。
precise 精确的、准确的
pre 提前，cise 杀→提前杀。
场景：见过谍战片里面执行任务吗？比如要杀死一个日本的特别首领。原来说的是等他在酒店吃饭的时候，我做个手势你就可以杀了；但是后来说任务提前了——他从酒店走出来、上车那一刻，就是最好的杀机、杀他的机会。提前杀。
那你可要把时间、地点、枪具都计划得非常准确→精确的、准确的。
precisely 副词，考得更多，准确地。
例句：我说”你喜欢我吗？Do you love me?” 你说”确定啊”——precisely，准确的呀。
concise 简明的、简洁的
con 所有的、都，cise 杀→都杀死，一个不留活口。
场景：“谁是叛徒，站出来！“结果没一个人站，全都杀死，一个不留。全都杀死→简明的、简洁的。你看，更简明啊，直接干死完，一个不留。
老师推荐的书：《夜莺》，一个法国作家写的一本书，也曾经很畅销。讲的是当德国进犯法国、占领法国的时候，要杀犹太人，连犹太人刚出生的小孩都不放过，就是你刚出生一天都不放过，全部干死完。所以最后问他们谁是犹太人，相互检举，谁要是不检举，这一堆谁是犹太人全部杀死。
老师的话：你可以看一下战争中的人是怎么活的吧，还有一丝温暖的爱在里边。
subtle 微妙的
谐音”杀头” →杀头，微妙的。
为什么杀头是微妙的？你听过一句话，我们叫”伴君如伴虎”。明朝末期的时候，很多官员上朝的时候都要跟家人告别，因为很可能回不去了，弄不好都被杀头了。所以所有大臣和皇帝的关系都很微妙。
例子：张居正第一天还是皇帝的老师，把皇帝训得跟狗一样；第二天皇帝鞭尸——人死了，把尸体拿出来给你鞭尸，满门、全家抄斩、杀头。杀头，微妙的关系，很微妙。
sacrifice 牺牲
谐音”杀非得死”（杀可救非死，杀你就得死）→你就死了呗，牺牲。
deadly 致命的
这一组本来讲的是mit 单词，后来讲成了一批”杀”（cide）的单词，再引出了”死”。
例句：He has a deadly defect. 他有一个致命的缺点。
老师提醒：defect 缺点、缺陷，这个单词我们后期会讲。
第二组复盘（老师说：刚才这组单词全部讲完，讲的是带mit 的单词，后来引出了一批带
cide 和”死”的单词，有二十多个，可以复盘了，我在下一组单词的地方等你）
词根和前后缀：mit / miss = send 送；trans = 从这到那；ad / a = 一再地（强调）；ac = 强调；per = 每一天；sub = 下面；dis = 往下；com = 所有的、一起；inter = 在中间；e = 往外；o = 一个圈；pre = 提前；cide = 杀看到中文想英文：
传递、传送→transmit
货物；运送→freight
承认→admit, acknowledge
无可否认地、坦然地→admittedly（= undoubtedly）
允许、准许→permit
呈递、提交→submit
恭顺的、服从的→submissive
委员会→commission, committee
任务、使命→mission
开除、解雇→dismiss, dismissal
顶点、顶峰、峰会→summit
顶点、高潮→climax
山顶、顶峰→peak
散发、发出→emit, emission
删除→omit, omission
断断续续的、间歇的→intermittent
承诺、保证→commit, commitment
自杀→commit suicide
杀虫剂→pesticide
精确的、准确的→precise, precisely
简明的、简洁的→concise
微妙的→subtle
牺牲→sacrifice
致命的→deadly
要背下来的例句：
She followed him like a submissive child.
After three hours of intermittent rain, the game was abandoned.
He has a deadly defect.
四、第三组：tain 词根，等于take，拿着
先记词根发音：tain，读起来像ten，ten 像take，拿着。
maintain 维持；维修、保养；坚持认为
main 是主要的（mainly 主要地），tain 是拿着，主要的都拿着。
场景：你们家的钱主要谁拿着，谁就管财政。你妈是不是？那你妈如果主管你家的财政，你妈就是你们家的保管员、资金保管员，她在维持这个家→维持。
引申：维持不就是保持吗？维持着我不老、保持我不老，那保持不就是保养吗，别老呗 →维持、维修、保养。
名词：maintenance 维持、维修、保养的名词形式，不解释了。
还有一个意思：坚持认为。坚持，不还是”维持”吗。
写作应用（老师说这个特别实用）：你写作文的时候不要每次都写some people think that、other people think that、I think that，你可以写some people maintain that，maintain 坚持认为。
mainstream 主流、主导思想
main 是主要的，stream 是小溪、溪流→主要的流向= 主流。
stream 怎么讲（老师说四级、六级都没讲过这个单词）：谐音”死锤妹妹”。把妹妹打哭了，眼泪流成了小河、小溪→stream 小河、溪流。
所以mainstream 就是主要的小河小溪、主要的流向→主流、主导思想。
例句：The technology is now becoming mainstream. 这项技术现在已经变成一个主流。
remain 保持、仍然是
re 表示重复，main 表示主要的→重复是主要的。
我小时候是一个主要的人物，我现在是一个主要的人物，我长大还是个主要的人物，重复的是→那不就保持吗，那不就一直都是吗。
main 记不住”主要的”怎么办（老师说如果你的基础比较差）：它的发音像man，像不像男人？男人就是世界上最主要的物种啊。（别生气，我也是个女的，不要生气。）希腊神话里面，宙斯造人的时候是没有造女人的，都是男人，所以男人就是世界上主要的物种→main 主要的。
搭配：remain doing something，保持做某事，就等于keep doing something。
例句：I remain beautiful for many years. 我已经保持美丽很多年了。（看不见我的缺点了是不是）
remainder 剩余物、残留物
remain 是保持，那remainder 什么意思？就是一直保持在那个地方的东西呀。其他都走了，就这一点在这→剩余物。
remnant 残余部分、残留部分
先看意思，再拆词：re 表示重复，m 想成”妹妹”，nant 想成”拿它” →重复的妹妹一直拿着它= 剩余部分。
场景：俺们那个时候农村，我妈都会说”拿着我剩馒头”，拿着半个剩馒头，你跑到这、跑到那，往哪跑。重复的妹妹拿着她那半个剩馒头→残余部分、剩余部分。
老师自评：这个咱们讲得不是特别好，同学们你别生气好不好。
和remainder 意思一样：剩余物、残留物。
retain 保持、保留
老师在这里说”又回来讲我的tain 啦”——刚才讲maintain 的时候岔开了，讲了一串带 main 的单词，现在撤回来。
re 表示重复、一再地，tain 是拿着→重复地拿着。
场景：我拿着我的水杯，重复地拿着，是不是就保持了这个动作→保持、保留。
名词：retention 保持、保留。
detention 拘留；耽搁、耽误
de 表示往下，tain/tin 是拿着→往下拿，一定是个坏词。
场景：警察把你给拘留了。偷别人东西，把你往下拿，把你拘留了。咱们一般说”把你拘留，投到号里头去”，把你放到号里头蹲几天——往下拿，把你拿到号里头去。
把一件事情往下拿，不就耽搁了吗→耽搁、耽误。
所以detention 两个意思：往下拿，拘留；往下拿，耽搁、耽误。
arrest 逮捕
ar 表示一再地、重复，rest 是休息→让你一再地休息= 逮捕。
场景：偷别人东西也很累啊，每天挖空心思整别人也很累啊，让你好好休息一下，把你逮捕了。是不是很多犯罪人都说”自从我被逮捕以后，终于可以睡个好觉了”。他自己做了亏心事，他心里也很难受。
老师提醒：detention（往下拿，拘留）和arrest（一再地休息，逮捕）你要是分不清，就犯——拘留、逮捕都行。
sustain 维持、支持
sus 表示往下。老师问：还记得吗？su 打头的单词一般都表示往下，只有sur 和suc 表示往上，比如surface 表面、success 成功，它是往上。那sus 肯定表示往下了。
tain 是拿着→在下面拿着。我在你的下面拿着你，sustain 什么意思？维持、支持。
所以父母一直在托举你呀。
考点：它的名词和形容词考得更多。
sustainable 可持续的、可维持的。维持的、支持的，那就是可持续的呀。
sustainability 可持续发展，阅读理解经常考这个单词。
这三个单词考得最多的是sustainability，其次是sustainable，最后才是sustain。
attain 获得、得到
at 表示一再地、重复，tain 拿着→一再地拿着一个东西。
场景：像我儿子呀，上一次我们去新加坡旅游，买个变形金刚。刚开始说买不买，哭的呀、闹的呀，最后弄了三天了，“妈妈我特别乖，给我买一个吧”，就给他买了。
结果他一再地拿着呀，去哪都拿着，在飞机上也拿着，上厕所也拿着，干嘛都拿着。为什么你这么拿着？终于得到了→获得、得到。
每时每刻都拿着，一再拿着，获得、得到。还解释吗。
entertain 娱乐；招待、款待
enter 不是”进来”吗，tain 不是”拿着”吗→进来就拿着。
先看意思：招待、款待、娱乐。老师一般讲”娱乐”，就是招待你、款待你的娱乐呀。进来就拿着，怎么就是娱乐呢？
老师的故事：现在我好久已经不唱歌了。以前在重庆新东方的时候，每年都有年会，年会的时候每个部门都要出一个节目，所以一般我们都会去排练，就是去卡拉OK 里面唱歌呀。每次唱的时候都没我的事儿，他们几个拿着麦克风都进来唱啊唱啊唱，唱了半天发现把我给忽略了，都会说”小燕儿来，你也唱一个，你也唱一个”。
我说行，我也唱一个——我还没唱两句呢，“不是这样唱的，小燕儿，我告诉你怎么唱”，又是他们唱。所以后来我不去了：都是AA 制，我和他们掏一样的钱，我都没唱。
所以entertain 就是进来就拿着麦克风干嘛？娱乐，唱啊。那使你感到很开心，那不就招待、款待吗。
名词：entertainment 娱乐活动，这个单词考得比较多。
pastime 娱乐、消遣
past 不是”过去的”吗，time 不是”时间”吗→过去的时间，是不是过去的时间用来娱乐消遣。还用我讲吗。
回想大学四年的时光，你大部分时光都用来娱乐消遣了吧。（哇塞，太完美了。没说错你吧。）
五、老师插入的一段话：为什么大学生不容易找工作（在讲pastime 之后，非常重要，单独记）
老师提问：为什么大学生不容易找工作？为什么现在大学生找工作越来越难了？
学生的回答一般是：扩招的人数太多了；供大于求，求的太少了；大学毕业生太多了。说来说去，就是没有自己的原因。
老师的反问：夜深人静的时候问问自己，你会什么呀？大学读了四年，咱会什么？先让自己值钱，你再说挣钱的事儿；不值钱的时候，咱都别提钱。
第一条原因：你自己真的没有真才实学。
对应到pastime：别让过去的时间都用来娱乐消遣了。
第二条原因：毕业的时候标准太高，总想一步到位。
“我就想要五千块钱以上工资的工作""我这二幺幺的毕业，我就要一万块钱以上”——慢慢来呀同学。
你的才华不是老板立刻都知道的。“我很有才华，我六级考了满分，我四级考了满分”— —你得给时间，给老板时间，让别人看到你的优秀需要时间呀。大学生、研究生那么多。
所以毕业的时候，不要老想找一份工资特别高的工作。那先找什么工作？你先找一份工作做着都很好：一个月一千块钱也行，能够我的生活费、租房子、能活着都行。我通过半年还展示不出来自己的才华吗？
记住：你只要在单位做一个不可或缺的人，你就可以提条件了。
但是不要威胁别人。老师特别讨厌员工威胁老板。
正确的说法：跟他说”汪主任（或王老板、王经理），我觉得我做得不错，我能给企业带来一二三四五，所以我要求我的底薪提到四千。能提咱们就提，不能提也没关系。” 那如果他特别坏、不提呢？哇塞，中国那么大，这样的企业太多了，你骑着驴找马呀，你找呀，一定有老板赏识你呀，你就慢慢走吧，越做越大。
第三条原因：老想找和自己专业对口的工作。
“专业不对口不行，我学计算机的，我一定要找计算机的”——刘老师，难道不是这个样子吗？当然不是了。
你只要具备学习能力，只要别人要你，对不对口没关系。
老师的例子：我学法律的，我做了一名英语老师；我老公学计算机的，最后写机械类的专利。
只要那个单位要你、愿意让你去试试，你就去试。找工作的时候，只要有前途，只要能学到知识、能学到东西，都可以去。
第四条原因：面试的时候不自信。
别到那个地方，人家说”六级考过了吗”，你就”嗯……不好意思，没有考过啊，我的英语不是很好”。你都不自信。
人家都说世界都是个草台班子。大学四年有几个人在好好学习呀？很少很少很少的，连百分之二十都没有。啥都不会，每个人都不会，你以为就你不会呀。
到那儿你要大胆地说。六级考过没有？如果你没考过，就说：“我六级没有考过，但是我还是非常喜欢英语的。你给我一点时间，让我把专业的知识在咱们单位学得特别好，我一定能把英语学好，一定不耽误任何工作，并且为我的工作增添色彩。” 人家说”你有实习经历吗”，没有实习经历，就说：“因为当时上大学的时候我在忙着考研。
但是你给我时间，给我两个月的时间，你依然能看到我的成长。” 你要自信啊。就在那个地方唯唯诺诺的，挠挠这、抠抠那，跟小老鼠一样，谁要你啊。
要瞪着眼看着他，很自信：“我什么都能做好，请你相信我，你给我两个月的时间、三个月的时间。”
老师的原话（收尾）：你要听我这四个条件，你大学毕业找不到工作、三年后混得不风生水起，我是个猪头。
还有一句：当大学生找不到工作的时候，高中生已经死了，初中生已经完蛋了——还大学生找不到工作？
四条建议压缩成一句话，方便背：一要有真才实学，二不要想一步到位，三不必专业对口，四面试一定要自信。
六、第三组剩下的部分：娱乐消遣、使吃惊、获得（仍属tain / vent 一线）
recreation 娱乐、消遣
re 表示”再”，create 我们很熟呀，创造→再创造。
场景：今天累得不行了，录课只能录五个小时，给你录完了以后，我想明天再创造—— 先娱乐消遣一下呀。我老公说”走出去溜一圈去""走出去唱歌去”。
老师的观点：我们都需要休息，一定不要相信”只要学不死就往死里学”。
三个”娱乐消遣”的小结（老师说重新来）：第一个entertainment，第二个pastime，第三个recreation。
amuse 娱乐、消遣
a + muse，一个缪斯。
muse 是干嘛的？缪斯是主管乐器的神，在希腊神话中——比如丘比特是爱神，维纳斯是美神，缪斯是主管乐器的神，就是负责给宙斯娱乐消遣的呀，奏乐的呀，唱歌的，相当于文化部部长。
所以amuse 就是”一个缪斯”，文化部长，文化部长不就是娱乐吗→娱乐、消遣。
名词：amusement 娱乐、消遣。
形容词：amusing 逗人笑的、有趣的。
amaze 使吃惊、使惊讶
谐音”啊，妹子”。你的妹妹早年远嫁他乡，结婚后多年才回家，你见到她会说”啊，妹子，你变化好大呀”。
amazing 令人吃惊的、神奇的。场景：外国很多撬保险柜去偷人家东西的（电影），比如我撬保险柜撬了半天撬不开，结果你一下子就撬开了，我说”amazing，好神奇哦”。
老师提醒：amuse 是娱乐消遣，amaze 是使吃惊使惊讶。我不给你讲一下，你以为这是两个单词是一个单词呢。
startle 使吃惊、使惊讶
谐音：这是老师女儿的名字——悠悠。
场景：悠悠是一个做事特别喜欢拖拉的孩子，以为期末考试还有很远，所以一直都没复习。结果今天到了学校，班主任说”考试开始了”。
“开始了！“→使吃惊、使惊讶。
例句：The sound of the explosion startled me. 爆炸的声音让我吓了一跳。（explosion 叫爆炸）近义词：特别像surprise，特别像amaze。
obtain 获得、得到
ob 表示方向，tain 是拿着→朝着一个方向拿着，天天都拿着。
场景：你想得到一个东西，好久没有得到，最后得到了，你朝哪个方向都拿着、每天都拿着→终于得到、获得。
名词：obtainment 获得、得到。
第三组复盘（老师说：这组单词咱们讲完了，请大家做好复盘，咱们下组单词见，一定要复盘哟，暂停复盘了同学；如果你觉得背得有点吃力的时候，就按个暂停复盘一下）
词根和前后缀：tain = take 拿着；main = 主要的；re = 重复、再；de = 往下；sus / su = 往下（只有sur、suc 往上）；at = 一再地；ar = 一再地、重复；enter = 进来；ob = 方向；ex = 往外；per = 每一天看到中文想英文：
维持、维修保养、坚持认为→maintain；名词→maintenance
主流、主导思想→mainstream；小溪溪流→stream
保持、仍然是→remain；剩余物→remainder；残余部分→remnant
保持、保留→retain；名词→retention
拘留；耽搁耽误→detention
逮捕→arrest
维持、支持→sustain；可持续的→sustainable；可持续发展→sustainability
获得、得到→attain, obtain；名词→obtainment
娱乐、招待款待→entertain；娱乐活动→entertainment
娱乐、消遣→pastime, recreation, amuse；名词→amusement；形容词→amusing
使吃惊、使惊讶→amaze, startle
要背下来的例句：
Some people maintain that …（写作里替换some people think that） The technology is now becoming mainstream.
I remain beautiful for many years.
The sound of the explosion startled me.
七、老师插入的第二段话：大学期间的兼职有没有意义（在讲experience 前后）
很多人的说法：不要做无意义的兼职。
老师的观点：我觉得在大学期间，没有一份兼职是没有意义的。
理由一：你做兼职没有成本，因为你本来就是个学生，是上学的呀。
理由二：你对钱不要有太多要求。你的主要任务就是学习，兼职就是experience the
world，感受一下这个世界。所以你有很多试错的机会呀。
当然：我学计算机的，能找到计算机相关的实习工作当然更好了；我学英语的，能找到英语相关的实习工作当然更好了。
但是：很多时候你找兼职工作，你很挑剔不行，因为你是个兼职，不是说想找什么工作都找得到的。
发传单有没有意义？去。你感受一下发传单那种卑微的样子——你把传单给了人家，人家给你踩在脚下的样子，你感受一下无意义吗？它告诉你：一定要好好学习，以后不要做这么低端的工作呀。
送外卖有没有意义？感受一下人家的疾苦呀。
老师的观察：我们家这个小区有高层、有别墅，别墅区特别大，可以跑圈儿。上一次我在那个地方跑步，看见送外卖的给别墅送饭的时候，那汤撒了一点点呀，都吓得不行，赶紧擦呀弄呀，两个手提着——就那种小心翼翼的样子。
感受一下，难道这种感受毫无意义吗？有意义呀，孩子。
结论：所以出去吧，每一天都去感受这个世界。能找到你想要的兼职工作特别好；如果没有找到，做点兼职工作，就比在学校每天刷手机、笑得跟猪头一样强一百倍。走出去孩子，去体验这个世界吧——experience the world.
八、第四组：从”打扰”讲到”危险”（老师说这组单词特别多，够你复盘至少五到十分钟）
disturb 打扰、干扰
谐音”弟死他不”→弟弟去世了，他的工作也不受到打扰。
常见的一句：你别打扰我，Do not disturb me.（门上挂的牌子就写Do not disturb）例句：Do not disturb the papers on my desk. 不要弄乱我桌子上的论文。（是不是要弄乱，你别弄乱我桌上的论文了哈）名词：disturbance 打扰、干扰的名词，不讲了。
offend 冒犯、触犯
o 打头一般都表示方向，没有意思（op、ob、om、of 都是）。
f 能想成一把枪吗？大写的F 是不是一把枪，扭过来、搬过来是一把枪。
end 是到最后→对着某个方向拿着一把枪，到最后。我对着你的方向拿着一把枪到最后，我在干嘛？冒犯、触犯你呀。
派生词一定要看一下。
defend 防御、保护
当我拿着一把枪对着你到最后、冒犯触犯你的时候，你的弟弟来了（de 想成”弟弟”），弟弟也拿着一把枪对着我到最后——那弟弟在干嘛？防御你呀，保护你呀。
派生词一定要看一下：
defense 名词，防御、保护。
defensive 形容词，防御的。
defendant 名词，被告人。就是防御方的人：被告是被别人告，他是防御的一方。
这个在阅读理解中考得比较多。
对照记：offend 冒犯触犯，defend 防御保护。
intrude 闯入、侵入
in 里边，trude 想成”真的有个弟弟”→里边真的有个弟弟= 闯入、侵入。
这个”弟弟”不一定是你亲弟弟，是对男孩的总称：
俺们河南人：说女孩叫”妞""妮儿”——“你家的妮儿几岁了”；说男孩叫”娃蛋儿”——” 你家的娃蛋儿几岁了”，是男生所有的总称。
重庆人：说女孩叫”妹妹”——“你家的妹妹多大了”（不是我妹妹）；说男孩叫”弟弟 ”——“你家的弟弟几岁了”。
老师自己被问过”刘老人家还有个弟弟吗”，她说”是是是，还有个小弟弟才五岁多”— —这个弟弟不是她弟弟，是对男孩的总称。
场景：里边有个小男生，我从门缝里面一看，果然有个小男生→我们家里边有个小男生，闯入、侵入。
名词：intruder 侵入者、入侵者。
在美国恐怖片里面用太多了：他们从旅游回来，往门里边一看，有个人在里边，说 “There’s an intruder.” 有个入侵者。
《异形》你看过了吗？不讲了，好吓人啊——把那个疫情吞完以后，你肚子里面有很多的intruder，入侵者、侵入者。
老师点评：我也没邀请他，他自己来的呀。
invade 侵入、入侵、涌入
in 里边，vade 想成汉语拼音”洼的”→里边是洼的，就一片洼地。
所以下雨的时候，那个雨水都往洼地里边走吧→invade 侵入、入侵。
派生词一定要看。和intrude 有点像哦，差不多：intrude 入侵侵入，invade 里边是洼的，入侵、侵入、涌入。
shield 保护；保护人、盾牌
拆成she + old →她老了。她老了需要什么？保护人。
当动词讲是保护。老师经常跟她儿子说：“等妈妈老了，你可要保护妈妈哟。”
当名词讲是保护人、盾牌，就是保护的呀，盾。
helmet 头盔、安全帽
谐音”嘿，他拉着me 和他” →你看摩托车上带了好多人→用来保护你的东西，叫头盔、安全帽。
老师的故事：我去年去了一次巴厘岛。哎呀，他没有公交车，巴厘岛全是要么步行（但是很少有人步行），要么骑摩托车，要么坐车，没有公交车，就自己开的私家车。你都不知道摩托上能带几个人：一个摩托车能坐四个人，坐五个人也没人管。前面蹲俩小孩，他爸骑着，后边坐着他妈——还不戴头盔。
所以我跟我老公看见这一幕，我就说”这在中国罚死他，跟你说，摩托车的轮子给你卸掉，你信不信”。
记一遍：他拉着我和他，要戴头盔哟，很安全哟→helmet 头盔。
safeguard 保护、保卫、守卫
谐音”舒肤佳”——这不就是舒肤佳的香皂吗？你用不用舒肤佳？舒肤佳香皂、舒肤佳沐浴液，它的口号是”守卫你全家人的身体健康”。
拆词：safe 是安全，guard 是哨兵、卫兵→安全的哨兵= 保护、守卫。
guard 卫兵、守卫；（动词）保护
当名词讲是卫兵、守卫，当动词讲不就保护吗。
所以safeguard = safe（安全）+ guard（守卫）= 安全的守卫。
regard 尊重；把什么什么看作是
把gard 想成guard，想成哨兵、守卫→“阿姨像守卫”，那估计你阿姨是个军官吧。
场景：阿姨每次走到大门口都要向哨兵打个招呼：“哎，辛苦啦，同志们。“阿姨向哨兵干嘛？打个招呼，就是尊重他呀。
那尊重他，就可以翻译成”将什么什么看作是”——这个意思我们已经用了很多次了。阿姨特别看得起哨兵，那就把他也认为是个人啊，跟他是平等的呀。
例句：I regard you as my best friend. 我把你看作是我最好的朋友。（一二三，一起说）写作应用：四级考书信作文（六级已经不考了），“代我向你家人表示最好的祝愿”，就写Best regards to your family.
disregard 忽视、忽略
dis 否定→那就是不尊重你了呗，忽视、忽略。这还用讲吗。
regarding 考虑到什么什么东西；关于
它的意思是”把什么什么看作是”，那不就”考虑到什么什么东西”吗。
用法：我们在写作文的时候、做完形填空的时候，regarding 就等于about。（六级不考完形填空，但是考研考完形填空）
regardless 不管、不顾
regard 是把什么什么看作是，regardless 就是不”看”你了、不顾、不管怎样→不管、不顾。常用regardless of。
例句（老师说这句话你可以读下来，要记住，你试着背一下）：The law requires equal treatment for all, regardless of race, religion or sex. 法律要求平等地对待每一个人，无论他的种族、宗教还是性别。
treat 对待；race 可以当”比赛”，也可以当”种族”；religion 宗教（老师说这个单词下面会讲）；sex 性别。
regard 系列小结（老师说：光regard 就搞了六七个单词，请你停止、复盘一下这几个
regard）
safeguard / guard / regard / disregard / regarding / regardless
endanger 使处在危险中
讲到了保护、守卫、防御，来讲个in danger。en 表示”使”，danger 危险→使谁处在危险中。这是个初中词汇，不需要讲太多。
例句：They endanger lots of water life. 它们使很多水生动物处在危险中。
hazard 危险、危害
谐音”嗨，Zara”。Zara 是一个快速时尚品牌，就相当于优衣库、相当于H&M，他们是并列的，只是来自于不同的国家。
这种快速时尚品牌的缺点是什么？因为这种衣服很便宜呀，打折的时候一件ZARA 的T 恤衫也就二十块钱、三十块钱左右。
价格比较便宜，所以会导致人们大量地消费，很多衣服都是一次性的，穿完以后就再也不穿了→它会给环境带来很大的危险和危害。
形容词自己看。
harass 不断攻击、骚扰
谐音”害你死” →把你害死。有一种”让人感觉被伤害、不得安宁”的意味：不断攻击呀，把你害死呀，天天网暴不就这么弄的吗。
老师的话（关于网暴，很重要）：我经历过网暴，所以每次看到网上有网暴的时候，我在想，真的真的别把人家给弄死了。这就是为什么我录课的时候总跟你说一件事情：没有弄清楚之前，不要随便去骂人。
同学们，你骂一句不重要，问题是上亿个人去骂一个人的时候，什么感觉。
老师提醒：这个词必须得读得狠一点（“害你死”），读不狠记不住。
stake 危险、风险；赌注
s 想成蛇，take 是拿着→拿蛇玩，很危险，好多人死了→危险。
也可以翻译成”赌注”（这还用讲吗，堵住→赌注）。但当”赌注”讲考得不多。
常考的搭配：at stake，有危险、有风险的。
venture 冒险
特别像went（go 的过去式，去），ture 想成true，真的→真的去了。
“刘晓燕真的去了”——她去干嘛去了？冒险呀。
老师提醒：你不用翻译成”风险投资、冒险事业”，你就翻译成”冒险”。
例句：It might be a venture for me to take part in the match. 参加这场比赛对我来说可能是一场冒险。
adventure 冒险（名词）
ad 表示”一再地”，一再地真的去了→冒险。
连起来读两遍：venture，adventure；venture，adventure。
experience 经历；经验
ex 表示往外，per 表示每一天（per 就是”每一天”）→每一天都出去。
所以每一天都出去经历这个世界；经历这个世界的目的是干嘛？获得一些人生的经验呀 →经历、经验。
experienced 有经验的、老练的，考得也很多。
老师的劝告：我经常劝那些不考研的同学，如果你是个大学生，你确定不考研，你在大学四年一定不要在学校待着，为了那一点点奖学金。那我不考研，我干什么事儿？出去呀，去经历这个世界呀。
advent 出现、到来
ad 表示”一再地”，vent 是”走”（因为刚讲了adventure，走呀）→一再地走。
场景：你朝着我的方向——刚才这个小点我看不清，哎，那是谁？一下子朝着我走、朝着我走，“刘老师来啦” →出现、到来。
用法（很重要）：这个单词很少单独使用，一般都是with the advent of something，随着什么什么的到来。
随着科技的到来、随着新一代产品的到来→with the advent of something。
vent 发泄；进出口
went 单独使用，不就是”去”吗。go to school，went。
心情不好，去发泄一下→went 发泄。发泄总得有一个出口吧→进出口。就像那个老鼠洞，那个洞就是进出口。
例句：She telephoned her best friend to vent her frustration. 她给她最好的朋友打电话，去发泄一下她的挫败和沮丧。
frustration 挫败、沮丧，怎么记（老师说基础好的同学应该认识，记住它给你讲一下）：
fr 想成”妇孺”（妇女儿童），ust 想成”小城街道”（street），ration 想成”老鼠” →完美
了：一群妇孺在街上追老鼠，能追得上吗？追不上啊，是不是很有挫败感→
frustrated 挫败、沮丧。
老师说：所以我给你画了一个樱桃小丸子生气的样子，嗯，发泄。
ventilate 使通风、使换气
谐音”我（去）晚了” →我上学去晚了。
场景：你有这种经历吗？上学去晚了，跑了一身汗，坐在教室里边，坐到那个地方，对着坐窗户那个同学说：“铁锤，把窗户打开，透透风。” 热的不行，就打开一小会儿——快快快，热的不行。ventilate 使通风、使换气。
名词：ventilation 通风系统。
circulate 使循环、使传播
circle 环绕，ate 是动词后缀→使它环绕起来。快点使它环绕起来，就是这个意思呀。
这个单词考的不多，考的是它的名词多。
名词：circulation 循环、流通。
circuit 环形；环形道路
circ 就是circle，圆、环绕。
老师说：环形道路不用再记了，这些都是”环形道路”的一个引申意思，你就记住”环形” 就行了。
whirl 旋转、回旋
whirl 那么像world（世界）→我们整个世界就是宇宙的一部分，就是旋转呀；咱们这个世界就是地球呀，这个地球就是旋转呀，自转、围着太阳转。
所以world 世界，whirl 旋转。
例句：All these thoughts whirled in his head. 所有这些想法在他脑子里面转来转去。
gamble 赌博；冒险
谐音”干部”。你看过韩国很多讲腐败的电影吗？哇，现在真腐败，吃喝嫖赌——你猜这个单词是吃、是喝、是嫖、是赌？
你怎么知道是赌博？gamble 最后一个音就是”博”呀→赌博。那赌博就是冒险呀。
所以gamble：干部，干博，赌博、冒险。
jeopardy 危险、风险
谐音”姐怕弟” →姐姐怕弟弟，为什么？因为弟弟很危险哟，不要靠近他哟。
动词考得也很多：jeopardize，使你处在危险中，有点像endanger 的感觉。
peril 危险、风险
发音像”派弱” →派弱小的小喽喽出去。
场景：你看过电视剧《狂飙》吗？当警察来抓黑社会的成员时，老大通常先把小喽喽派出去当挡箭牌。所以你看那些电影、连续剧的时候，刚开始出来死的人一定是小喽喽，大佬都在后边了。
什么时候把小人物派出去？有危难的时候呀，是碰到危险的时候呀，都是拿小喽喽当挡箭牌→peril 危险、风险。
形容词自己看。
老师念的例句（只给出了中文大意）：有迹象表明，美国的高等教育存在风险、有问题。
fortune 运气、机会
老师说这个单词不用讲，“我讲都在侮辱你”。
fortunately 幸运的是；unfortunately 不幸的是。熟不熟？高中词汇。
fortunately 我成功了→Fortunately, I succeeded.
有运气的不就是幸运的吗，没有运气的不就是不幸的吗→fortune 运气、机会。你就记 fortunately，幸运的是，运气。
misfortune 不幸
mis 表示否定（比如说我们mistake 是不是”错误”）+ fortune 运气→没有运气= 不幸。
mislead 误导
lead 是引导、领导，我们很熟的是leader 领导人。
mis 是错误的（mistake 是错误的）→错误的引导= 误导。很好讲呀。
形容词考得也很多：misleading 误导性的。
例句：Your ideas are misleading. 你的观点是有误导性的。
steer 驾驶；引导
s + tee 想成两个大眼睛+ r →在街上瞪着两个大眼睛开车，一般指的是女司机（不准笑）。
老师自嘲：你猜我为什么笑？我零七年都有驾照，我到现在为止开车开的不到二十公里，最多十公里，被我老公骂得跟猪头一样。在街上瞪着俩眼，“我在开车呀”。
为什么讲完mislead 讲steer：因为lead 就是引导呀，mislead 是误导呀，steer 驾驶就是引导呀。
例句：He steered the boat into the harbor. 他把他的船驶向了港口。（是不是驾驶他的船到了港口）
第四组复盘（老师原话，关于怎么复盘，很重要）
这是一组所有带”危险”的单词，从”打扰”到”危险”，这组单词特别多，够你复盘至少五分钟，五到十分钟。
切记：复盘的时候不要老想单词怎么写，你就想”我是怎么讲的”，把这个单词见到、认识就OK。
第一遍别强求，等到第二遍、第三遍再尽量会写就行了，这一遍认识就OK。
下一组单词是pr 开头的一组（讲稿到这里中断）。
看到中文想英文：
打扰、干扰→disturb；名词→disturbance
冒犯、触犯→offend
防御、保护→defend；defense, defensive, defendant（被告人）
闯入、侵入→intrude；侵入者→intruder
侵入、入侵、涌入→invade
保护；盾牌→shield
头盔、安全帽→helmet
保护、保卫、守卫→safeguard；卫兵守卫→guard
尊重；把什么什么看作是→regard
忽视、忽略→disregard
考虑到、关于（= about）→regarding
不管、不顾→regardless
使处在危险中→endanger, jeopardize
危险、危害→hazard
不断攻击、骚扰→harass
危险、风险；赌注→stake（at stake 有危险、有风险的）
冒险→venture；冒险（名词）→adventure
经历；经验→experience；有经验的、老练的→experienced
出现、到来→advent（with the advent of something）
发泄；进出口→vent；挫败沮丧→frustration
使通风、使换气→ventilate；通风系统→ventilation
使循环、使传播→circulate；循环流通→circulation
环形、环形道路→circuit
旋转、回旋→whirl
赌博；冒险→gamble
危险、风险→jeopardy, peril
运气、机会→fortune；不幸→misfortune
误导→mislead；误导性的→misleading
驾驶；引导→steer
要背下来的例句：
Do not disturb the papers on my desk.
There’s an intruder.
The law requires equal treatment for all, regardless of race, religion or sex.（老师说这句要读下来、试着背下来） They endanger lots of water life.
It might be a venture for me to take part in the match.
She telephoned her best friend to vent her frustration.
All these thoughts whirled in his head.
He steered the boat into the harbor.
Your ideas are misleading.
Best regards to your family.
九、复盘汇总（康奈尔笔记的总结栏，回头翻这一页就够）
本课四个词根，一共四组单词
第一组tribute = 给：donate, endow, charity, charitable, contribute, contribution, tribute, attribute, attributable, distribute 第二组mit / miss = send 送：transmit, freight, admit, admittedly, acknowledge, acknowledgement, permit, submit, submissive, commission, committee, mission, dismiss, dismissal, summit, emit, emission, omit, omission, intermittent, commit, commitment 第二组引申出来的cide = 杀：suicide, commit suicide, pesticide, precise, precisely, concise；再加上两个谐音词subtle, sacrifice；再加上deadly, defect 第三组tain = take 拿着：maintain, maintenance, mainstream, stream, remain, remainder, remnant, retain, retention, detention, arrest, sustain, sustainable, sustainability, attain, entertain, entertainment, pastime, recreation, amuse, amusement, amusing, amaze, amazing, startle, obtain, obtainment 第四组从”打扰”到”危险”：disturb, disturbance, offend, defend, defense, defensive, defendant, intrude, intruder, invade, shield, helmet, safeguard, guard, regard, disregard, regarding, regardless, endanger, hazard, harass, stake, venture, adventure, experience, experienced, advent, vent, frustration, ventilate, ventilation, circulate, circulation, circuit, whirl, gamble, jeopardy, jeopardize, peril, fortune, misfortune, mislead, misleading, steer
本课出现的全部前缀和词根，按意思归一下类
表示”方向”的：ob / o / of / op / om（对着某个方向，一般没有实义）；ex / e（往外）；
trans（从这到那）；ad / a / at / ac / ar / at（一再地、强调，一般没有实义）表示”上下”的：sub / sus / su（下面、往下）；sur / suc（往上，如surface, success）；dis / de / dif（往下）表示”范围”的：com / con（所有的、一起、都）；inter（在什么什么中间）；enter（进来）表示”时间与次数”的：re（重复、再）；per（每一天）；pre（提前）表示”否定与错误”的：mis（错误、否定，如mistake, mislead, misfortune）；dis（不，如disregard）表示”使动
”的：en（使，如endanger）；ate（动词后缀，使……，如circulate）核心词根：tribute = 给；mit / miss = send 送；tain = take 拿着；cide = 杀；vent = 走；
circ / circle = 环绕；guard = 守卫；stream = 小溪；main = 主要的
老师一共用了三种记法，复盘的时候就按这三种回忆
第一种，拆词根词缀。先拆前缀（表方向、表上下、表次数），再拆词根（表动作），合起来推词义。
submit = sub 下面+ mit 送= 从下面送= 呈递、提交 dismiss = dis 往下+ miss 送= 往下送= 开除、解雇 commission = com 所有的+ miss 送= 所有的都送给他拍板= 委员会 sustain = sus 往下+ tain 拿着= 在下面拿着= 维持、支持 intermittent = inter 中间+ mit 送= 在中间送，总被隔开= 断断续续的 offend = o 方向+ f 一把枪+ end 到最后= 拿枪对着你到最后= 冒犯、触犯 experience = ex 往外+ per 每一天= 每一天都出去= 经历、经验 precise = pre 提前+ cise 杀= 提前杀，得算准时间地点= 精确的 concise = con 都+ cise 杀= 都杀死，一个不留= 简明的
第二种，谐音。这是老师用得最多的，也是复习时最快能想起来的。
donate 逗你的；charity 插花；endow 使”逗你的” freight 想成flight；climax 可立在max；peak 匹克；summit 送到sun 上去；omit 打一个圈送出去 transmit 妹妹和他（M = 妹妹，it = 他） stream 死锤妹妹；subtle 杀头；sacrifice 杀非得死；suicide 很水的杀；pesticide 拍死它 startle 女儿悠悠”开始了”；amaze 啊妹子；helmet 他拉着me 和他；safeguard 舒肤佳 disturb 弟死他不；intrude 里边真的有个弟弟；invade 里边是洼的；harass 害你死 gamble 干部；jeopardy 姐怕弟；peril 派弱；stake 拿蛇（s）玩take；venture 真的（true）went 去了 ventilate 我晚了；vent 去发泄；whirl 像world；regard 阿姨向guard 打招呼；steer 瞪着两个大眼睛开车
第三种，编一个能想起来的场景或故事。词义是从场景里长出来的，不是硬背的。
permit：培训机构的车不让进校门，每天给看门大爷送一根烟，大爷就说”你进去吧” submit：山东人敬酒不能平着碰杯，要从下往上送 commission：所有的案子、所有的提议最后都要送给委员会，委员会拍板才能过 mission：谍战片《潜伏》《伪装者》里把情报送出去，就是任务、使命 omit：《水浒传》里宋江在林冲的名字旁边打个圈、打个叉，林冲就要出死刑了 commit：朋友收藏了五十个蒙奇奇，
说”所有都送给你”，我都不敢相信——这就是承诺 attain：儿子在新加坡闹了三天买到变形金刚，去哪都拿着，飞机上、上厕所都拿着——终于得到了 entertain：新东方年会在卡拉OK 排练，好不容易轮到她唱两句，被人打断”不是这样唱的”，最后AA 制掏一样的钱却没唱 shield：she + old，她老了，需要人保护——老师对儿子说”等妈妈老了，你可要保护妈妈哟” helmet：巴厘岛没有公交车，
一辆摩托坐四个人，
前面蹲俩小孩，后边坐着妈妈，还不戴头盔 hazard：ZARA 打折时一件T 恤二三十块，导致大量消费，衣服穿一次就扔，给环境带来危害 peril：《狂飙》里警察来抓人，老大先把小喽喽派出去当挡箭牌，刚死的都是小喽喽 harass：上亿个人一起骂一个人是什么感觉；事情没弄清楚之前不要随便骂人
老师说过的考试应用点，集中记在这里，考前好用
写作里的高级替换
admittedly = undoubtedly，无可否认地。老师说”你要用一次，改卷老师都哭了，他没见过这么好的单词” some people maintain that 替换some people think that，maintain 坚持认为 attribute … to … 把什么什么归功于：I attribute my success to your help.
Best regards to your family. 四级书信作文结尾，“代我向你家人表示最好的祝愿”（六级已经不考书信作文了） regarding = about，考虑到某物，写作和完形填空常用（考研考完形，六级不考） regardless of 不管什么：The law requires equal treatment for all, regardless of race, religion or sex.
阅读里的高频词
sustainability 可持续发展，阅读理解经常考；三个词的考查频率是sustainability 大于 sustainable 大于sustain defendant 被告人，阅读理解中考得比较多 commitment 承诺、保证的名词，考得特别多 entertainment 娱乐活动，考得比较多 experienced 有经验的、老练的，考得也很多 misleading 误导性的，形容词考得也很多 precisely 副词考得更多 at stake 有危险、有风险的（stake 当”赌注”讲考得不多，考的是这个搭配） with the advent of something 随着什么的到来（advent 很少单独使用） remain doing something = keep doing something 保持做某事
老师补充的常识
四六级分数是全国大学生当中的排名，不是绝对分数，所以四个月好好准备考680 很正常 race 可以当”比赛”，也可以当”种族”；religion 宗教，老师说这个单词下面会讲（讲稿在此中断）
老师穿插推荐的书和影视（都是用来记单词的，顺手记一下）
《人生海海》，麦家—— 讲mission（送情报）时提到。男主人公为我们党送情报，最后遭受了很多日本人的虐待，出来又被别人看不起。
《夜莺》，一位法国作家—— 讲concise（都杀死、一个不留）时提到。讲德国占领法国时怎么杀犹太人，连刚出生一天的都不放过，最后逼着大家相互检举谁是犹太人。
老师说：你看一下战争中的人是怎么活的吧，还有一丝温暖的爱在里边。
谍战片《潜伏》《伪装者》—— 讲mission 时提到。
电影《异形》—— 讲intruder 时提到。
电视剧《狂飙》—— 讲peril（派小喽喽当挡箭牌）时提到。
老师讲的两段题外话，其实是这堂课最想让你记住的东西
第一段（在pastime 之后）：大学四年，别让过去的时间都用来娱乐消遣。找工作难的四条原因是：一没有真才实学，二总想一步到位、标准太高，三非要专业对口，四面试不自信。
反过来就是四条建议：练出真才实学；先找一份工作做着，一千块能活下来就行，用半年展示自己，做成单位里不可或缺的人再提条件，但绝不能威胁老板；只要单位要你就去试，对口不对口没关系，重要的是学习能力；面试要自信，没考过六级、没有实习经历都可以直说，再补一句”给我两个月时间，你依然能看到我的成长”。
第二段（在experience 之后）：大学期间没有一份兼职是没有意义的。你本来就是学生，做兼职没有成本，对钱不要有太多要求，兼职的目的就是experience the world，你有很多试错的机会。
发传单有意义——你感受一下那种卑微的样子，传单被人踩在脚下，它告诉你要好好学习；送外卖有意义——老师看见外卖员给别墅送饭，汤撒了一点点就吓得不行，赶紧擦，两个手提着，那种小心翼翼的样子，感受一下人家的疾苦。能找到对口的实习最好，找不到也别挑剔，做点兼职比在学校每天刷手机、笑得跟猪头一样强一百倍。
走出去，去体验这个世界吧。