9月16日讲稿
养老保险制度体系与参保规则。讲谁强制参保、谁自愿参保（含平台经济从业群体的判断），谁付费（个人8%进个人账户、单位16%进社会统筹、财政补贴、职业年金/企业年金），领取两条件、养老金替代率与三大目标，现收现付制与基金积累制及混合制、DB 与DC、社会统筹与个人账户，三大制度、待遇构成与缴费年限，附跨地区流动案例与全课复盘。
社会保障学（课程），共收录文本 5 篇。
9月9日讲稿
本讲两部分：一是明确期末考核要求（不设传统考试，以研究计划加英文PPT展示实践考核），讲清研究计划的六项内容框架与合作独立边界；二是比较社会保险、福利国家、强制储蓄、国家保险四种社会保障模式在覆盖对象、资金来源、再分配、财政可持续性与激励机制上的差异，并分析智利改革与中国统筹账户加个人账户的混合模式实践。
9月7日讲稿
本讲纵览全球与中国社会保障体系的发展历程：从1919年国际劳工组织与第102号公约、1970年代石油危机引发的福利国家危机，到市场化、个人账户制、渐进式改革三大思路与智利养老金改革；再追溯中国古代社会保障思想萌芽、民国探索、新中国四大阶段建设，以及养老、医疗、失业、工伤、生育五大险种的发展脉络，最后归纳六大现实挑战与未来改革方向。
9月2日讲稿
社会保障的共享性与理论基础 共享性的内涵与马克思主义理论关联 共享性是社会保障的核心属性之一，强调社会成员共同享有社会发展成果，与马克思主义“人的自由全面发展”和“社会共同占有生产资料”思想高度契合。 马克思主义认为，社会总产品在进行个人分配前，应扣除“用来满足共同需要的部分”（如学校、保健设施等），这正是现代社会保障的思想源头。 社会保…
8月31日讲稿
课程基本信息 授课教师：贾玉娇老师 考勤方式：每节课签到，请假需提前报备 课程目标：系统掌握社会保障的基本概念、理论基础、制度体系与政策实践，能够运用理论分析现实社保问题。 前两周聚焦社会保障的概念、起源与历史演进，采用中英双语授课，核心价值导向为“公平正义”。 为什么要学习社会保障学？（课程意义） 1. 风险分担：现代社会是“风险社会”…